| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Berdugo Cordoba, Marisol | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-22T16:20:02Z | |
| dc.date.available | 2026-05-22T16:20:02Z | |
| dc.date.created | 2026-05-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81158 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo presenta los resultados de una investigación formativa desarrollada como opción de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El estudio se realizó en el Colegio Americano con estudiantes de grado Preescolar que presentaban dificultades en coordinación manual, control del trazo y manejo de materiales escolares, habilidades básicas para el inicio de la escritura. El objetivo fue fortalecer la motricidad fina mediante actividades artísticas durante el año 2026. Se empleó un enfoque de investigación-acción con perspectiva mixta, aplicando estrategias como pintura, modelado, recorte, rasgado, pegado y dibujo.
Los resultados mostraron avances en coordinación óculo-manual, pinza digital, manejo del lápiz, autonomía y disposición hacia la escritura. También se evidenciaron mejoras en creatividad, motivación e interacción entre compañeros. Se concluye que el arte es una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la motricidad fina y favorecer el desarrollo integral en la educación inicial.
Palabras clave: Motricidad fina, arte, preescolar, escritura, aprendizaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El arte como estrategia pedagógica para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de Preescolar del Colegio Americano | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo infantil | |
| dc.subject.keywords | Educación preescolar | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Motricidad fina | |
| dc.description.abstractenglish | This paper presents the results of a formative research project developed as a degree option at the National Open and Distance University (UNAD). The study was carried out at Colegio Americano with preschool students who showed difficulties in hand coordination, stroke control, and the use of school materials, which are essential skills for the beginning of writing. The main objective was to strengthen fine motor skills through artistic activities during the year 2026. An action-research approach with a mixed perspective was used, applying strategies such as painting, modeling, cutting, tearing, gluing, and drawing. The results showed progress in hand-eye coordination, pincer grasp, pencil handling, autonomy, and willingness toward writing. Improvements were also observed in creativity, motivation, and peer interaction. It is concluded that art is an effective pedagogical strategy to strengthen fine motor skills and promote comprehensive development in early childhood education.
Keywords: Fine motor skills, art, preschool, writing, learning. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia Infantil | |
