| dc.contributor.advisor | Ruiz Medina, Paola | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_la_dorada | |
| dc.creator | Borja Zuluaga, Daevis Mildret | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-29T21:11:19Z | |
| dc.date.available | 2026-05-29T21:11:19Z | |
| dc.date.created | 2026-05-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81513 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer el desarrollo socioemocional de los
niños y niñas de 7 a 11 años del club de patinaje PlanetCampeones del municipio de La Dorada
(Caldas) mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el juego
intencionado. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño de investigación–
acción pedagógica, permitiendo comprender y transformar las dinámicas socioemocionales
presentes en el contexto deportivo no formal. La unidad de análisis estuvo conformada por 12
niños y niñas pertenecientes al club de patinaje. Para la recolección de información se utilizaron
técnicas como la observación directa y participante, entrevistas semiestructuradas, diarios de
campo y cuestionarios cualitativos de percepción. Los resultados evidenciaron avances
significativos en la interacción social, la regulación emocional y la motivación de los
participantes después de la implementación de la estrategia pedagógica. Asimismo, se identificó
que el juego intencionado favoreció la cooperación, el trabajo en equipo y la participación activa
durante las sesiones de entrenamiento. En conclusión, la investigación permitió reconocer la
importancia de integrar estrategias pedagógicas lúdicas en contextos deportivos no formales
como medio para fortalecer el desarrollo socioemocional infantil. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego intencionado como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del desarrollo socioemocional en niños y niñas del club de patinaje PlanetCampeones | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo socioemocional | |
| dc.subject.keywords | Juego intencionado | |
| dc.subject.keywords | Educación no formal | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía del deporte | |
| dc.subject.keywords | investigación–acción | |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this research was to strengthen the socio-emotional development of children aged
7 to 11 from the PlanetCampeones skating club in the municipality of La Dorada through the
implementation of pedagogical strategies based on intentional play. The study was conducted
using a qualitative approach with a pedagogical action-research design, allowing the
understanding and transformation of socio-emotional dynamics present in a non-formal sports
context. The unit of analysis consisted of 12 children belonging to the skating club. Data
collection techniques included direct and participant observation, semi-structured interviews,
field journals, and qualitative perception questionnaires. The results showed significant progress
in social interaction, emotional regulation, and participants’ motivation after the implementation
of the pedagogical strategy. Likewise, it was identified that intentional play promoted
cooperation, teamwork, and active participation during training sessions. In conclusion, the
research highlighted the importance of integrating playful pedagogical strategies into non-formal
sports contexts as a means of strengthening children’s socio-emotional development. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia Infantil | |
