Transformar herramientas didácticas que apoyen a las docentes de educación inicial implementando el PIAR

Abstract

Este documento presenta los resultados de una investigación formativa desarrollada como opción de grado, orientada a reflexionar sobre la práctica pedagógica y la educación inclusiva. El estudio se llevó a cabo en el colegio Gotitas de Gente (Piedecuesta), con docentes del grado jardín. Su objetivo fue fortalecer la implementación del PIAR mediante capacitaciones y talleres pedagógicos. Se utilizó un enfoque cualitativo, poniendo en juego la capacitación docente como variable, reconociendo sus efectos en la transformación de las concepciones y prácticas inclusivas. Los resultados evidenciaron que la formación permitió mejorar el uso del PIAR y promover prácticas pedagógicas más inclusivas.