El impacto de las clases de inglés visuales y audiovisuales con alumnos de 5 a 8 años y cómo se relaciona con la naturalidad en relación con el aprendizaje de su lengua materna

Abstract

En esta investigación se busca analizar como el uso de herramientas visuales y audiovisuales en la enseñanza del inglés como segunda lengua da cierta ventaja en los procesos de enseñanza aprendizaje a la hora de medir la efectividad de la metodología, la cual se basa en tratar de transmitir de forma natural y que los niños de la misma forma adquieran esta segunda lengua, la investigación se llevara a cabo en una escuela rural, en un corregimiento llamado Nueva Colonia perteneciente al municipio de Turbo en Antioquia, el nombre de la institución es; Institución Etnoeducativa Nueva Colonia. Se ha comprobado que su disposición mobiliaria aplica completamente a las necesidades de la investigación ya que cuenta con los materiales tecnológicos necesarios para esto, los grados de estudio serán principalmente preescolar a tercero y estos son niños con edades entre 5 a 8 años, se busca saber en qué medida estos recursos mencionado anteriormente favorecen la disposición de los estudiantes para aprender a comunicarse en la segunda lengua, regalar atención y disfrutar mientras se desarrolla la clase. Así mismo, examinar cual es el nivel de concentración que se obtendrá del grupo con la aplicación de clases con recursos audiovisuales y como esto favorecerá a futuro su relación a largo plazo con la segunda lengua, los hallazgos buscan aportar estrategias más adecuadas para el nivel educativo de la institución y saber cuánto influye en el proceso la contextualización cultural en una escuela etnoeducativa.