| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Zúñiga López, Lizeth Camila | |
| dc.creator | Pinzón Casamachin, Nidia Maribel | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-02T22:22:56Z | |
| dc.date.available | 2026-06-02T22:22:56Z | |
| dc.date.created | 2026-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81847 | |
| dc.description | https://drive.google.com/drive/folders/1QgosPiZpNqr-uSwdBh69sXGNJWhviWDQ?usp=sharing | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Arrayán Chocho - sede principal, ubicado en zona rural del Resguardo Indígena de Huellas, Caloto (Cauca), trabajando con 7 niños y niñas del grado transición. El objetivo general fue fortalecer el aprendizaje significativo en las niñas y niños a través de estrategias didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias didácticas, reconociendo sus efectos en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (APB) promovió la participación activa en los niños y la niña reflejando su curiosidad, entusiasmo y atención ante cada actividad, fomentando el intercambio de conocimientos previos; además de su retorno al aula representaron elementos del entorno para producciones artísticas, transformando nuevas formas de expresión evidenciando un aprendizaje significativo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Potenciación de la creatividad en niñas y niños de 4 a 5 años en el Centro Educativo Arrayán Chocho - sede principal, 2026 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias didácticas | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject.keywords | Expresión creativa | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project, conducted as a senior thesis, which provided an opportunity to reflect on teaching practice and educational research. The study was carried out at the Arrayán Chocho Educational Center—main campus, located in a rural area of the Huellas Indigenous Reserve in Caloto (Cauca)—working with seven children in the transition grade. The overall objective was to strengthen meaningful learning among the children through teaching strategies based on Project-Based Learning (PBL), using a qualitative and experimental approach that put these teaching strategies into practice, while assessing their effects on Project-Based Learning (PBL). Based on this research, it was concluded that the implementation of teaching strategies based on Project-Based Learning (PBL) promoted active participation among the children, reflecting their curiosity, enthusiasm, and attention during each activity, and fostering the exchange of prior knowledge; in addition to their return to the classroom, they incorporated elements from the environment into artistic productions, transforming them into new forms of expression that demonstrated meaningful learning. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
