Fortalecimiento de las habilidades socioemocionales a través de experiencias lúdico-literarias en niños y niñas del nivel Jardín del Colegio Liceo Moderno Divino Niño de Tunja (Boyacá)

Abstract

El presente documento corresponde a un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el contexto de la educación inicial. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Liceo Moderno Divino Niño de Tunja (Boyacá), trabajando con niños y niñas del nivel jardín. El objetivo general de la investigación fue fortalecer las habilidades a través de una estrategia pedagógica basada en experiencias lúdico-literarias durante el segundo semestre del año 2026. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un tipo de estudio experimental con enfoque pedagógico, en el que se implementó como variable una estrategia basada en el juego, los cuentos y las actividades literarias, reconociendo sus efectos en el desarrollo socioemocional, específicamente en el reconocimiento, expresión y regulación de emociones. Los resultados evidenciaron avances significativos en la comunicación emocional, la empatía, la convivencia y la resolución de conflictos entre los estudiantes, demostrando la importancia de integrar estrategias lúdicas y literarias en los procesos pedagógicos de la educación inicial.