| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Rey Prada, Erika Dayana | |
| dc.creator | Salazar Hernandez, Luisa Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-11T13:30:12Z | |
| dc.date.available | 2026-06-11T13:30:12Z | |
| dc.date.created | 2026-05-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82204 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa realizado como parte de un proyecto de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio Víctor Félix Gómez Nova, trabajando con estudiantes del grado tercero (3-3). El objetivo principal fue fortalecer las habilidades de escucha y expresión oral en los estudiantes mediante actividades virtuales que utilizaron herramientas TIC durante el primer semestre de 2026. Se adoptó un enfoque cualitativo y experimental, implementando herramientas TIC y reconociendo su impacto en el desarrollo de las habilidades comunicativas en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de actividades virtuales mediadas por TIC mejora significativamente la comprensión auditiva, la expresión oral y la motivación de los estudiantes, fomentando una participación más activa y segura en el uso del idioma. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la comprensión auditiva y la expresión oral en tercer grado mediante actividades virtuales apoyadas en TIC. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | TIC | |
| dc.subject.keywords | escucha | |
| dc.subject.keywords | expresión oral | |
| dc.subject.keywords | aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | motivación | |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the results of a formative research project conducted as a graduation requirement, which facilitated reflection on pedagogical practice and educational research. The study took place at Víctor Félix Gómez Nova School, involving third-grade students (3-3). The primary objective was to strengthen listening and speaking skills through virtual activities mediated by ICT tools during the first semester of 2026. A qualitative and experimental approach was employed, implementing ICT tools to assess their impact on the development of communicative skills in English. The findings revealed that integrating ICT-mediated virtual activities significantly enhances listening comprehension, oral expression, and student motivation, fostering more active and confident participation in language use. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Enfasis en Ingles | |
