Factores que causan la deserción escolar intercultural en la I.E Héctor Abad Gómez

Abstract

El problema asociado a la deserción escolar de enfoque intercultural que impacta la institución educativa Héctor Abad Gómez ocurre en el tránsito de los estudiantes para dar el paso de primaria a secundaria. Un factor dado por diferentes situaciones en las comunidades que habitan o circundan la institución educativa ya que se ven permeados por un contexto social difícil. El enfoque investigación será ahondar en las diferentes situaciones que generan la deserción para identificar oportunidades donde la institución educativa pueda tener injerencia y adaptar condiciones. Los instrumentos aplicados y los resultados obtenidos dieron como conclusión que las dificultades de permanencia escolar están relacionadas con factores internos y externos donde asuntos socioeconómicos, de acceso y motivación tiene gran relevancia. Entre los factores externos analizados se identificaron en primer lugar las dificultades económicas de los estudiantes con un 43.8%. En segundo lugar, dificultades relacionadas con el acceso y distancia a la institución educativa con un 37.5%. En tercer lugar, aparecen factores internos donde la falta de interés (motivación), la falta de materiales, discriminación o problemas personales cada uno con un 6.2%, inciden en el desempeño académico y de permanencia escolar, especialmente en contextos de vulnerabilidad.