Formación en Modelado 3D y Videojuegos para Niños del Colegio San Simón de Ibagué Un Enfoque Educativo en Diseño Arquitectónico, Programación y Desarrollo de Videojuegos

Abstract

El presente proyecto de grado tuvo como propósito diseñar e implementar una propuesta pedagógica con enfoque multimedia, dirigida a 20 estudiantes de grados cuarto a séptimo del Colegio San Simón de Ibagué, orientada al fortalecimiento del aprendizaje significativo, la creatividad y las competencias digitales mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La propuesta integró, desde su formulación, componentes de modelado 3D, animación, pensamiento computacional y desarrollo de videojuegos, articulados con áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias y arte. Metodológicamente, el proyecto se estructuró en cinco fases: capacitación inicial, validación técnica, talleres prácticos, desarrollo de proyectos estudiantiles y evaluación del impacto. No obstante, por factores de tiempo, continuidad del grupo y condiciones institucionales, la ejecución efectiva se concentró en la formación en pensamiento computacional, algoritmia básica y elaboración de diagramas de flujo (DFD), como base conceptual para fases posteriores. Los resultados obtenidos evidenciaron una percepción favorable por parte de los estudiantes frente a la experiencia formativa, así como una alta disposición para recomendar el proyecto y continuar con etapas avanzadas relacionadas con Unity y la creación de videojuegos. En conclusión, la experiencia permitió validar la pertinencia pedagógica del ABP y del enfoque multimedia como estrategias para motivar el aprendizaje, fortalecer habilidades lógico-creativas y abrir posibilidades de continuidad en procesos de formación tecnológica escolar. Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, pensamiento computacional, diagramas de flujo, competencias digitales, educación STEAM.