La inclusión: camino hacia el desarrollo integral en la educación inicial mediante estrategias pedagógicas innovadoras

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. Este estudio se llevó a cabo en el Instituto Luz del Saber, con Niños y niñas del grado Jardín de 5 y 6 años, ubicado en la ciudad de Valledupar - Cesar. El objetivo general fue Crear e implementar actividades pedagógicas que generen la inclusión educativa con los niños del grado jardín en el Instituto Luz del Saber durante el año escolar, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el juego, la variable de la inclusión educativa a través de estrategias pedagógicas innovadoras, talleres artísticos y un recurso digital interactivo, reconociendo sus efectos en el desarrollo integral de los niños y niñas, específicamente en la construcción de identidad propia, el fortalecimiento de las relaciones interpersonales, el respeto por la diversidad cultural y la sana convivencia escolar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas, apoyadas en talleres artísticos como el juego, rondas infantiles, manejo de motricidad, plastilina, pinturas libres, exploración del medio donde la interacción con los demás permita fortalecer relaciones sociales y resolución de conflictos, bajo un enfoque cualitativo y experimental, asi como también se implementó un recurso digital interactivo, como tablets, computadores , TV's, equipos de sonido permiten al niño y a la niña vivir experiencias vivenciales y prácticas fortalezca y mejore habilidades para la vida y su educación inicial