Plan de gestión psicosocial y educativo 'Somos buena energía con el medio ambiente': Una apuesta comunitaria para fortalecer la conciencia ambiental y la cultura energética responsable en los barrios Nuevo Tequendama y Shama de Popayán; Cauca

Abstract

La energía eléctrica es un recurso fundamental para la vida cotidiana y el desarrollo de las comunidades, ya que su uso responsable contribuye al bienestar, mejora la calidad de vida y favorece el progreso social, económico y tecnológico. Sin embargo, la falta de conciencia ambiental reflejada en el consumo desmedido y en prácticas ilegales asociadas a su captación, genera problemáticas que afectan la sostenibilidad del recurso y el bienestar colectivo, con repercusiones en las comunidades a nivel local, nacional e incluso global. Este documento presenta el desarrollo del proyecto “Somos Buena Energía con el Medio Ambiente”, implementado en los barrios Nuevo Tequendama y Shama de Popayán, Cauca, con el objetivo de fortalecer la conciencia ambiental y promover una cultura energética responsable desde la perspectiva de la Psicología Comunitaria. El proyecto buscó incentivar la acción colectiva mediante la cocreación, formulando e implementando un plan de formación orientado al fortalecimiento de conocimientos energético-ambientales junto con un grupo base de 13 líderes comunitarios. La estrategia formativa promovió la adopción de hábitos sostenibles y prácticas responsables en el uso y acceso a la energía eléctrica, contribuyendo al bienestar colectivo. Para su ejecución, se aplicó una metodología participativa, basada en el paradigma crítico-social y el método interpretativo, que incluyó técnicas como árbol de problemas y de soluciones, mega plan, talleres del futuro y multiplicación de saberes, favoreciendo la construcción colectiva de conocimiento. Entre los principales resultados y hallazgos del proyecto, se destacan el fortalecimiento de la conciencia ambiental y la promoción de una cultura energética responsable. Asimismo, el diagnóstico participativo permitió identificar necesidades y problemáticas locales, como la limitada participación comunitaria, el desconocimiento sobre seguridad eléctrica, el manejo inadecuado de electrodomésticos y los riesgos electro-ambientales. Se reconocieron también recursos significativos, como liderazgos activos, redes de apoyo vecinal y disposición para el trabajo colaborativo, que facilitaron la formulación e implementación del plan educativo. La multiplicación de saberes favoreció la adopción de hábitos sostenibles, prácticas responsables en el uso de la energía eléctrica y la sensibilización ambiental. Se evidenciaron cambios positivos en actitudes y comportamientos, fortalecimiento del liderazgo comunitario, consolidación de redes de apoyo ambiental y articulación institucional, confirmando la efectividad del plan y su impacto en el bienestar colectivo.