Dinamización de la literatura en el proceso educativo de los niños y niñas de 5 a 6 años del grado transición de la institución educativa Guipas y Chavos

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institucion educativa Guipas y Chavos en el municipio de Neiva-Huila, trabajando con niños y niñas del grado Transicion. El objetivo general fue dinamizar la literatura para fortalecer los procesos educativos por medio de actividades rectoras como la literatura y el juego, incentivando de esta manera el hábito de la lectura en el aula de clase de los niños y niñas de 5 a 6 años del grado Transición del colegio Guipas y Chavos, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso la dinamización de la literatura infantil como variable mediadora, reconociendo sus efectos en la consolidación de hábitos lectores y el desarrollo de la comprensión lectora inicial. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias lúdicas de mediación lectora y la estructuración permanente de ambientes letrados accesibles transforman de forma significativa el desinterés lector, promoviendo capacidades autónomas de producción verbal, secuenciación narrativa y expresión emocional en los infantes.