Determinar las necesidades educativas especiales de los alumnos de básica primaria de la Institución Ismael Perdomo Borrero de Gigante – Huila, Colombia, para el diseño de estrategias pedagógicas de formación para docentes sobre capacidades intelectuales superiores en estudiantes.

Vargas Gutiérrez, Ana Milena

dc.contributor.advisor	Silva Villarreal, Adriana
dc.coverage.spatial	ccav_-_neiva	spa
dc.creator	Vargas Gutiérrez, Ana Milena
dc.date.accessioned	2018-01-05T05:27:12Z
dc.date.available	2018-01-05T05:27:12Z
dc.date.created	2017-12-13
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/14256
dc.description.abstract	El Proyecto diseño una propuesta de formación para docentes sobre capacidades intelectuales superiores en estudiantes con necesidades educativas especiales de la Institución Educativa Ismael Perdomo Borrero de Gigante – Huila, Colombia, que los docentes cuente n con el profesionalismo en este programa en este concepto mismo de N.E.E. abarca un alto nivel colectivo, muy amplio hace referencia a alumnos con cierta clase de dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen. Partiendo de esta premisa es importante que se conozca la especial problemática que afecta a nuestro Proyecto en cuanto a su desarrollo y en cuanto a sus especificaciones, es de considerar como objeto de este Proyecto a unos determinados niños/as es porque, considerados desde una visión integradora, tienen unas necesidades educativas especiales, es decir, van a precisar unas determinadas ayudas pedagógicas para el logro de sus fines educativos. Así pues, lo que va a determinar al niño o niña que presenta necesidades educativas no es su deficiencia sino las condiciones que afectan al desarrollo personal de los mismos y que justifican la provisión de determinadas ayudas o servicios educativos poco comunes, entre los cuales se enmarcará este Proyecto.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	Determinar las necesidades educativas especiales de los alumnos de básica primaria de la Institución Ismael Perdomo Borrero de Gigante – Huila, Colombia, para el diseño de estrategias pedagógicas de formación para docentes sobre capacidades intelectuales superiores en estudiantes.	spa
dc.type	Proyecto aplicado	spa
dc.subject.keywords	Educación Inclusiva	spa
dc.subject.keywords	Discapacidad	spa
dc.subject.keywords	Formación Docente	spa
dc.subject.keywords	Necesidades Educativas Especiales	spa
dc.subject.keywords	Prácticas Pedagógicas	spa
dc.description.abstractenglish	The Project designed a training proposal for teachers on higher intellectual abilities in students with special educational needs of the Educational Institution Ismael Perdomo Borrero de Gigante - Huila, Colombia, that the Teachers count on the professionalism in this program in this very concept of N.E.E. covers a high collective level, very broad refers to students with certain kinds of learning difficulties, whatever their cause or origin. Starting from this premise, it is important to know the special problem that affects our Project in terms of its development and in terms of its specifications, it is to consider certain children as the object of this Project, because, considered from an integrating point of view, they have special educational needs, that is, they go to specify certain pedagogical aids for the achievement of their educational purposes. Thus, what will determine the child who presents educational needs is not their deficiency but the conditions that affect the personal development of them and that justify the provision of certain educational aids or services uncommon, among which will be framed this project	spa
dc.subject.category	Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa