Capacidad de las universidades públicas de Tunja para brindar educación a personas con discapacidad.

Abstract

Este proyecto de Investigación tiene como objetivo principal determinar si las universidades públicas de la ciudad de Tunja cumplen con los lineamientos necesarios para brindar educación a personas con discapacidad, lo cual se podrá lograr implementando tres acciones, a mencionar: registrar la filosofía institucional, identificar las herramientas y las instalaciones, finalmente evaluar la infraestructura con que cuentan dichas instituciones para brindar educación inclusiva. Es de vital importancia partir del principio del derecho fundamental a la educación para personas con discapacidad, tal como lo señala Kelly: “El derecho a la 3 educación, es el derecho más importante para los niños con discapacidad y al mismo tiempo, el que con más frecuencia se les niega” (Kelly, 2002:136). Pese a ser un elemento esencial, la educación no siempre ha favorecido la inclusión y el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, el tema de la inclusión educativa se ha dinamizado cada vez más en las entidades territoriales de todo Latinoamérica, además la inclusión educativa se asume como una cuestión de derecho fundamental que, en primera medida, defiende el no segregar a ninguna persona de la educación en razón de su discapacidad y, segundo, la reconoce como una actitud que posibilita la participación de la población con discapacidad en igualdad de oportunidades