Estrategias metodológicas y didácticas para el aprendizaje significativo y autogestionario en la enseñanza aprendizaje del español y la literatura en grados 10º y 11º de la educación media del Sistema Público Colombiano.

Abstract

El documento hace un análisis del modelo educativo de enseñanza aprendizaje del Español y la literatura en educación media en Colombia, para así plantear la necesidad de un cambio metodológico en relación con la adquisición, organización y transmisión de los contenidos curriculares del área. En consecuencia, mediante su estudio da a conocer estrategias metodológicas y didácticas a partir del aprendizaje significativo y autogestionario que contribuyen a consolidar los procesos educativos de esta área, integrando las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) como componente indispensable para la 3 nueva transposición didáctica que exigen los entornos escolares contemporáneos. Estas estrategias centran la mayor parte de su planificación en el currículo, el estudiante y su contexto social, y así, el docente redefine sus actos pedagógicos para posibilitar que las mediaciones virtuales permitan una mayor sensibilidad y dedicación para la adquisición de un aprendizaje significativo del Español y la literatura.