Análisis de la Propuesta Pedagógica Implementada en la institución Educativa Liceo Sur Andino de Pitalito Huila, para llevar a cabo el proceso de formación para estudiantes de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria en condición de discapacidad Auditiva

Abstract

Este proyecto de investigación tiene como fin hacer un análisis de la propuesta pedagógica implementada en la institución Educativa Liceo Sur Andino de Pitalito Huila, para llevar a cabo el proceso de formación de estudiantes de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria en condición de discapacidad Auditiva; este proyecto se realizó con un análisis a la ley estatutaria 1618 del 27 de febrero de 2013 y el documento orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad auditiva (Ministerio de Educación Nacional, 2017). Tomando como referente el proceso educativo implementado en la institución Educativa Liceo Sur Andino, para brindar atención educativa a población en situación de discapacidad auditiva del municipio de Pitalito Huila. Partiendo de querer conocer si las condiciones en las que se ofrece el servicio al estudiante cumplen con condiciones de calidad y equidad, que les permitan desarrollar sus competencias básicas a nivel social, comunicativo y académico. El Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERSO). Afirma que las personas sordas presentan dificultades para acceder al sistema educativo porque las escuelas regulares no cuentan con profesores especializados y porque por su escaso acceso al lenguaje oral, los alumnos sordos, ingresan al sistema en condiciones de gran desventaja respecto de los oyentes. Es aquí donde se busca indagar y conocer cuál es el proceso que se lleva acabo con la población especifica.