| dc.contributor.advisor | Martinez, Fanor | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | spa |
| dc.creator | Bolivar Benitez, Gladys Esther | |
| dc.creator | Cabas Figueroa, Martha Cecilia | |
| dc.creator | Duran Murgas, Carmen Eledis | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-29T13:46:46Z | |
| dc.date.available | 2018-08-29T13:46:46Z | |
| dc.date.created | 2003-07-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/19836 | |
| dc.description.abstract | El proyecto se desarrolló en el Instituto Técnico La Esperanza, ubicado en el barrio la Nevada de la ciudad de Valledupar. El título consistió en: “Violencia Intrafamiliar y bajo rendimiento académico en un grupo de estudiantes de la jornada de la mañana”.
La población está constituida por treinta y cinco (35) estudiantes, de los cuales se tomaron de muestra representativa a diecisiete (17); este grupo pertenece al estrato social uno (1) y dos (2), con predominio del primero; presentan un estado emocional deprimente, son apáticos al estudio, irrespetuosos, agresivos con docentes y compañeros, bajos de interés por su apariencia física, su nivel académico es bajo, son intolerantes, les falta sentido de pertenencia por la institución, poco comunicativos y no participan en actividades complementarias programadas por las directivas de la Institución, son conflictivos y no presentan tareas. Algunos de estos estudiantes viven con padrastros o madrastras, les toca trabajar para sustentarse, y según las etapas del desarrollo evolutivo se encuentran en la etapa de la adolescencia; oscilan en edades entre los doce (12) y los catorce (14) años. Esta etapa del desarrollo es considerada por psicólogos y otros tratadistas, como la etapa del desequilibrio y la inmadurez, de ahí que se necesita de la orientación de los padres y profesores para ir moldeando al individuo que se desea construir en la sociedad.
Los estudiantes manifiestan que son maltratados tanto física, moral y verbalmente por sus padres en casa.
El método empleado en la investigación fue el cualitativo y se le aplicó el enfoque de investigación “acción participativa” sustentado por investigadores como uno de los más importantes, por las experiencias e interacción que se debe crear entre los investigadores y la población implicada en el problema que se investiga.
El objetivo general de la investigación consistió en determinar las implicaciones de la violencia intrafamiliar en el bajo rendimiento académico presentado por un grupo de estudiantes que se encuentran en la etapa de la adolescencia y con base a los resultados, diseñar e implementar una propuesta desde la perspectiva de la Psicología Social Comunitaria.
Éste se logró a partir de la aplicación de la propuesta, cuyo nombre se basó a partir de los resultados obtenidos a través de la implementación de técnicas como la entrevista, la encuesta, las visitas domiciliarias y la observación directa. La propuesta se tituló “Como Mejorar las Relaciones Familiares y Escolares”
Los resultados obtenidos fueron satisfactorios porque se logró que los papás se compenetraran en el proceso educativo orientado a los hijos en casa y asistiendo al colegio cuando se les requiera; además, se les concientizó que el maltrato no es el mecanismo adecuado para corregir problemas o dificultades en el hogar.
Los estudiantes están mejorando comportamentalmente y están comprometidos a elevar su nivel académico, y se trazaron su proyecto de vida que los llevará a lograr las metas propuestas. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Violencia intrafamiliar y bajo rendimiento académico en un grupo de estudiantes del grado sexto '' F '' del instituto técnico la Esperanza, jornada de la mañana de la Ciudad de Valledupar | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Violencia familiar | spa |
| dc.subject.keywords | Rendimiento académico bajo | spa |
| dc.subject.keywords | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.description.abstractenglish | The project was developed in the Technical Institute The Esperanza, located in the neighborhood the Nevada of the city of Valledupar. The title consisted in: "Violence Intrafamiliar and low academic yield in a group of students of the tomorrow's day."
The population is constituted by thirty five (35) students, of which took from representative sample to seventeen (17); this group belongs to the social stratum one (1) and two (2), with prevalence of the first one; they present a depressing emotional state, they are apathetic to the study, disrespectful, aggressive with educational and partners, first floor of interest for their physical appearance, their academic level is low, they are intolerant, they lack sense of ownership for the institution, not very talkative and they don't participate in complementary activities programmed by the directive of the Institution, they are conflicting and they don't present tasks. Some of these students live with stepfathers or stepmothers, he/she plays them to work to be sustained, and according to the stages of the evolutionary development they are in the stage of the adolescence; they oscillate in ages among the twelve (12) and the fourteen (14) years. This stage of the development is considered by psychologists and other commentators, as the stage of the imbalance and the immaturity, with the result that one needs of the orientation of the parents and professors to go modeling the individual that is wanted to build in the society.
The students manifest that they are mistreated so much physics, moral and verbally for their parents at home.
The method used in the investigation was the qualitative one and he/she was applied the investigation focus "action participativa" sustained by investigators as one of the most important, for the experiences and interaction that it should be created among the investigators and the population implied in the problem that is investigated.
The general objective of the investigation consisted on determining the implications of the violence intrafamiliar in the first floor academic yield presented by a group of students that you/they are in the stage of the adolescence and with base to the results, to design and to implement a proposal from the perspective of the Community Social Psychology.
This was achieved starting from the application of the proposal whose name was based starting from the results obtained through the implementation of technical as the interview, the survey, the domiciliary visits and the direct observation. The proposal was titled "Elaboration and implementation of pedagogic shops that lead to the improvement of the relationships intrafamiliares and the students' academic yield."
The obtained results were satisfactory because it was achieved the dads to understand in the educational process guided the children at home and attending the school when they are required; also, they were informed that the abuse is not the appropriate mechanism to correct problems or difficulties in the home.
The students are improving comportamentalmente and they are committed to elevate their academic level, and they are committed to elevate their academic level, and they were traced their project of life that will take them to achieve the proposed goals. | spa |
| dc.subject.category | Psicología Social Comunitaria | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
