Fortalecimiento de los conceptos algebraicos mediante la implementación de web 2.0 en grupo 8-3 Institución Educativa San Pablo Victoria Caldas.

Vargas Pamplona, Diego Fernando; Fernández Blando, Liliana

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80053755.pdf (Este proyecto de investigación enmarcado en la línea investigativa pedagogía, didáctica y currículo de la ECEDU, está bajo la asesoría del Dr. José Luis Sedan Cadena. Investigación realizada desde los parámetros del enfoque cuantitativo, empleando el método de estudio Reflexión-Acción, utilizando las técnicas de encuesta y observación directa. Propuesta desarrollada en la Institución Educativa San Pablo del municipio de Victoria, Caldas, Colombia. ) (903.0Kb)

Date

2018-10-15

Author

Vargas Pamplona, Diego Fernando

Fernández Blando, Liliana

Advisor

Sedan Cadena, José Luis

Publisher

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

TY - GEN T1 - Fortalecimiento de los conceptos algebraicos mediante la implementación de web 2.0 en grupo 8-3 Institución Educativa San Pablo Victoria Caldas. AU - Vargas Pamplona, Diego Fernando AU - Fernández Blando, Liliana Y1 - 2018-10-15 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21635 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - La tecnología de la información y la comunicación (Tics) generan en los docentes la oportunidad de potenciar las metodologías activas, siendo una nueva forma de orientar al educando a construir conocimiento y brindar nuevos entornos de conocimiento y de enseñanza-aprendizaje; mediante el empleo de las TICs como herramienta en los procesos educativos, con los cuales se desarrollan habilidades tecnológicas, aseguran aprendizajes, generan mayor motivación en los educandos por las diferentes temáticas planteadas en el área de matemáticas (Algebra), participación activa responsable y directa en los procesos, trabajo colaborativo, entre otros. Este trabajo se realizó con el objetivo de utilizar el computador y la plataforma de la web 2.0 como herramienta practica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas del grado octavo (8º) en mención, para luego incluirla en el PEI como estrategia que dinamiza el proceso educativo ya que el uso de las TICs en los diferentes sistemas previstos en el contexto educativo puesto que tienen gran impacto significativo dentro del aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo las competencias en el área de las matemáticas las cuales favorecen el conocimiento en esta área. El tipo de investigación de este trabajo es cuantitativo con metodología investigación descriptiva y muestra la importancia del uso del computador y la web 2.0 en el aula de clase de los grados octavos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas, con lo cual se procurara mejorar los aprendizajes del área de matemáticas, promoviendo el trabajo colaborativo, enriqueciendo los aprendizajes y acceder a información de una manera diferente como el audio y el video. ER - @misc{10596_21635, author = {Vargas Pamplona Diego Fernando and Fernández Blando Liliana}, title = {Fortalecimiento de los conceptos algebraicos mediante la implementación de web 2.0 en grupo 8-3 Institución Educativa San Pablo Victoria Caldas.}, year = {2018-10-15}, abstract = {La tecnología de la información y la comunicación (Tics) generan en los docentes la oportunidad de potenciar las metodologías activas, siendo una nueva forma de orientar al educando a construir conocimiento y brindar nuevos entornos de conocimiento y de enseñanza-aprendizaje; mediante el empleo de las TICs como herramienta en los procesos educativos, con los cuales se desarrollan habilidades tecnológicas, aseguran aprendizajes, generan mayor motivación en los educandos por las diferentes temáticas planteadas en el área de matemáticas (Algebra), participación activa responsable y directa en los procesos, trabajo colaborativo, entre otros. Este trabajo se realizó con el objetivo de utilizar el computador y la plataforma de la web 2.0 como herramienta practica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas del grado octavo (8º) en mención, para luego incluirla en el PEI como estrategia que dinamiza el proceso educativo ya que el uso de las TICs en los diferentes sistemas previstos en el contexto educativo puesto que tienen gran impacto significativo dentro del aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo las competencias en el área de las matemáticas las cuales favorecen el conocimiento en esta área. El tipo de investigación de este trabajo es cuantitativo con metodología investigación descriptiva y muestra la importancia del uso del computador y la web 2.0 en el aula de clase de los grados octavos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas, con lo cual se procurara mejorar los aprendizajes del área de matemáticas, promoviendo el trabajo colaborativo, enriqueciendo los aprendizajes y acceder a información de una manera diferente como el audio y el video.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21635} }RT Generic T1 Fortalecimiento de los conceptos algebraicos mediante la implementación de web 2.0 en grupo 8-3 Institución Educativa San Pablo Victoria Caldas. 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Este trabajo se realizó con el objetivo de utilizar el computador y la plataforma de la web 2.0 como herramienta practica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas del grado octavo (8º) en mención, para luego incluirla en el PEI como estrategia que dinamiza el proceso educativo ya que el uso de las TICs en los diferentes sistemas previstos en el contexto educativo puesto que tienen gran impacto significativo dentro del aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo las competencias en el área de las matemáticas las cuales favorecen el conocimiento en esta área. El tipo de investigación de este trabajo es cuantitativo con metodología investigación descriptiva y muestra la importancia del uso del computador y la web 2.0 en el aula de clase de los grados octavos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas, con lo cual se procurara mejorar los aprendizajes del área de matemáticas, promoviendo el trabajo colaborativo, enriqueciendo los aprendizajes y acceder a información de una manera diferente como el audio y el video. OL Spanish (121)

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Tecnología de la información y la comunicación

Matemáticas

Enseñanza - Aprendizaje

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Educación

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La tecnología de la información y la comunicación (Tics) generan en los docentes la oportunidad de potenciar las metodologías activas, siendo una nueva forma de orientar al educando a construir conocimiento y brindar nuevos entornos de conocimiento y de enseñanza-aprendizaje; mediante el empleo de las TICs como herramienta en los procesos educativos, con los cuales se desarrollan habilidades tecnológicas, aseguran aprendizajes, generan mayor motivación en los educandos por las diferentes temáticas planteadas en el área de matemáticas (Algebra), participación activa responsable y directa en los procesos, trabajo colaborativo, entre otros. Este trabajo se realizó con el objetivo de utilizar el computador y la plataforma de la web 2.0 como herramienta practica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas del grado octavo (8º) en mención, para luego incluirla en el PEI como estrategia que dinamiza el proceso educativo ya que el uso de las TICs en los diferentes sistemas previstos en el contexto educativo puesto que tienen gran impacto significativo dentro del aprendizaje de los estudiantes, fortaleciendo las competencias en el área de las matemáticas las cuales favorecen el conocimiento en esta área. El tipo de investigación de este trabajo es cuantitativo con metodología investigación descriptiva y muestra la importancia del uso del computador y la web 2.0 en el aula de clase de los grados octavos de la Institución Educativa San Pablo de Victoria Caldas, con lo cual se procurara mejorar los aprendizajes del área de matemáticas, promoviendo el trabajo colaborativo, enriqueciendo los aprendizajes y acceder a información de una manera diferente como el audio y el video.