Programa de rehabilitación neuropsicológica para niños y niñas con tdah de 2do y 3er grado de básica primaria, de la institución educativa eva rodríguez araujo del municipio de malambo – atlántico y su articulación al ámbito escolar y social.

Abstract

Debido a la creciente prevalencia del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la población infantil, se ha hecho necesario abordar todo lo relacionado con éste, en especial su proceso de evaluación y posterior intervención con base en diagnósticos responsables y confiables. El objetivo del estudio es comprobar la eficacia de un programa de rehabilitación neuropsicológica en articulación con el contexto escolar y social, que finalmente favorezca el proceso de niños y niñas con TDAH, a través del estudio de variables como comprensión verbal, razonamiento perceptivo y memoria de trabajo, mediante la evaluación, intervención y seguimiento de éstas. La muestra está formada por 30 niños y niñas (24 niños y 6 niñas) entre los 7 y 9 años de edad, de segundo y tercer grado de educación básica primaria con diagnóstico de TDAH. Para la evaluación de las variables se utilizarán las pruebas del WISC-IV (Wechsler, 2005), sub-escalas de retención de dígitos, sucesión de letras y números, semejanzas, vocabularios, comprensión, información, diseño con cubos, conceptos con dibujos y matrices. Los resultados obtenidos muestran que existe una mejoría después de realizar la intervención basada en el programa “Cogniproject”, de elaboración propia (2018), en los tres aspectos evaluados: Comprensión verbal, razonamiento perceptivo y memoria de trabajo. No obstante, estos resultados han de interpretarse con cautela debido a la ausencia de un grupo control que ayude a diferenciar los efectos de la práctica de los efectos de la intervención. Futuros estudios con una muestra más amplia y un grupo control son necesarios para confirmar estos resultados.