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    • MUJERES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 

      Meneses Cabrera, Tania (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Con los desarrollos en ciencia y tecnología, específicamente enfocada al manejo de la información y la comunicación, el mundo ha cambiado significativamente en la manera cómo interactúan los seres humanos entre sí y con su medio, artefactos tecnológicos como la telefonía celular, computadores personales, entre otros, han dejado de ser un privilegio de pocos y se han convertido en un poderoso satisfactor de necesidades ...
    • APORTES AL DEBATE SOBRE GÉNERO DESDE EL ENFOQUE DE LAS CAPACIDADES DE AMARTYA SEN Y LA TEORÍA DE LAS CAPACIDADES DE MARTHA NUSSBAUM 

      Botero Urquijo, Diego Alejandro (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Las condiciones sociales de existencia que disfruta la sociedad contemporánea, en sus diferentes maneras de organización, se caracterizan por ofrecerle a las personas una gran variedad de mecanismos que permiten vivir de formas, las cuales se transforman constantemente.Principalmente los avances tecnológicos han generado que en las últimas décadas cambien a una velocidad muy elevada las dinámicas sociales del mundo ...
    • RETHINKING GENDER AND INTER/TRANSDISCIPLINARITY IN RESEARCH AND SCIENCES 

      Tillman, Rachel; Anctil Avoine, Priscyll (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      It only  takes a quick look at the informational materials from the  Ministry of Education about graduate education  in Colombia to see that more attention needs to be paid to the role of gender in the Colombian academy.Only in one table is geneder even mentioned.Not only this , but the images that  dominate the documents are heavily masculinized .All but  one of the many images associated  with educational attainment  ...
    • EL GÉNERO EN LA FENOMENOLOGÍA DE LA EXISTENCIA: M. MERLEAU-PONTY, BEAUVOIR Y YOUNG. 

      López Sáenz, Carmen (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      El género no es una escenciaMaurice Merleau-Pounty y Simeone de Beauvoir nacieron en 1908, fuerón fenomenólogos de la experiencia, que configura la existencia y colaboradores de Les Temps Modernes.La autora de Le deuxiéme sexe comenzaba su obra preguntándose: ¿ Que  es una mujer? Declaraba que la mujer no nace como tal, sino que se hace y que la identidad corporal genérica de las mujeres responde a un estilo que se ...
    • Aspectos Relacionados con la Motivación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La motivación constituye un factor que condiciona en muchas ocasiones la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje y por ende el rendimiento académico de los estudiantes, aunque pueden encontrarse autores que no necesariamente la consideran relevante para aprender, centrando los resultados del proceso en lo cognitivo. Ahora bien, es pertinente anotar que la motivación puede llevar a nuevas conductas y cambios ...
    • Estilos de aprendizaje 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Conocer y aprender son un fenómeno complejo, abarca diversidad de miradas e implica reconocer que no todos aprenden de la misma forma, cada persona de hecho, puede configurar diferentes estrategias y mecanismos para integrar nuevos conocimientos en su realidad, es por ello, que la velocidad para aprender difiere en un grupo de personas. Pueden darse características de diverso tipo que condicionan el aprender, estas ...
    • Estudiantes Universitarios como Actores del Proceso de Aprendizaje bajo los fundamentos de la PNL 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      En la educación superior el paradigma que se ha de privilegiar en beneficio del aprendizaje y el desarrollo de competencias transferibles a diversos contextos, es el centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Unesco, 1998). Dentro de la Universidad, y de manera indiscriminada de sus metodologías y modalidades, el estudiante debe ser el protagonista del proceso de aprendizaje, y como actores centrales, deben ser ...
    • Los ambientes de aprendizaje 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La educación es un acto social comunicativo. Ocurre en espacios y tiempos definidos donde se congrega una comunidad con un motivo específico: aprender. Ese espacio social está autorizado por la sociedady tiene como propósito el formar al nuevo talento humano que le va ayudar a sostenerse y a desarrollarse en el futuro, logrando que todos sus miembros tengan una mejor calidad de vida (Soler & Pulido, 2009).
    • Capítulo 4: Concertación y construcción de consensos 

      Salamanca Rángel, Manuel Ernesto; González Vélez, Cesar Augusto (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2018-04-18)
      Que es el Consenso?La paz es un proyecto común, por ello la política y las decisiones deben tomarse  de la manera más consensuada posible. Esto quiere decir que en la paz territorial todos deben participar y llegar a consensos, para que ella signifique lo que las personas quieren, de manera diferenciada, en sus regiones.
    • Capítulo 3: Diálogo y construcción de paz 

      Salamanca Rángel, Manuel Ernesto; González Vélez, Cesar Augusto (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2018-04-18)
      Antes de que exploremos qué es el diálogo y qué herramientas podemos tener en cuenta para practicarlo, es necesario considerar las siguientes premisas:
    • Análisis y Discusión de Resultados 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Estudio de necesidades en los ambientes de aprendizaje Descripción de los ambientes de aprendizaje antes de la intervención Ambiente de aprendizaje en metodología a distancia. El curso: Seminario de InvestigaciónEl curso seminario de investigación corresponde al campo de formación investigativa en los programas de especializaciones de la Escuela Ciencias de la Educación. Al igual que otros cursos de la UNAD, este se ...
    • Conclusiones 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La PNL se asume como estrategia pedagógica porque a través de su implementación se busca conducir a los estudiantes hacia el crecimiento personal (mental y emocional) producto de un proceso reflexivo, queentrelaza la conciencia de los procesos de pensamiento y razonamiento en los cuales está inmerso intencionalmente, a través de la planeación pedagógico-didáctica para el desarrollo de competencias; pasando por la ...
    • Aspectos Metodológicos 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La investigación tuvo como objetivo general establecer el impacto de los ambientes de enseñanza-aprendizaje diseñados con base en la programación neurolingüística (PNL), los canales de percepcióny los estilos de aprendizaje de sus actores, en la permanencia en dos ambientes de aprendizajes: el curso seminario de investigación de las Especializaciones en Educación de la Universidad Nacional Abierta y aDistancia, ECEDU-UNAD, ...
    • Recomendaciones 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-20)
      Para generar desarrollo sostenible en el aula universitaria (entendida como la permanencia en la misma) se considera necesario conocer al estudiante a través del diagnóstico de los CP y EA como medios que ayuden a realizar una labor docente dirigida a propender por un rendimiento académico que les permita la autorrealización y el respeto por la diferencia de sus pares.
    • INICIO 

      Botero Urquijo (Compilador), Diego Alejandro (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Los debates actuales sobre problemas de género, que se centran en estudios sobre la mujer, se desarrollan desde muchas perspectivas, casi que pdríamos decir que se pueden  hacer aportes desde todas las disciplinas específicas: la economía, el derecho, la sociología, la filosofía, etc. Esto no es algo sorprendente si pensamos que analizar lo que significa ser mujer desde las muchas dimensiones y los diferentes escenarios ...
    • Apendice 

      Gamboa Mora, María Cristina; García Sandoval, Yenny; Ahumada De La Rosa, Vicky del Rosario (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      Consensuar sobre la argumentación y su importancia en el proceso de consolidación de la propuesta final de las especializaciones para optar al título.Conocer los elementos que fortalecen la argumentación. Realizar un proceso de argumentación soportado tecnológicamente.
    • CAPÍTULO CUATRO El entorno de aprendizaje para el desarrollo de la argumentación y el pensamiento crítico 

      Cardozo Cardona, John Jairo; Amador Lesmes, Beatriz Helena (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      El presente capítulo se centrará en las características de un proceso de formación en un entorno virtual de aprendizaje y, para ello, el caso por abordar es la formación en el área de la Filosofía, para la cual existen algunas metodologías que se han privilegiado hasta el momento, siendo el seminario una de ellas, pues permite generar espacios de discusión y construcción de pensamiento mediante el ejercicio dialógico. ...
    • CAPÍTULO 3: La articulación entre modelos, enfoques y sistemas en educación en la virtualidad. 

      Lasso Cárdenas, Edilberto Peregrino; Munévar García, Pablo Alexander; Rivera Piragauta, José Alberto; Sabogal Padilla, Adelmo (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La articulación entre enfoque, modelo y sistema en la educación en la virtualidad se ve fortalecida una vez se ha comprendido inicialmente la vinculación entre la tecnología con la pedagogía.Al respecto, Capacho (2011) menciona: “La arquitectura del modelo de las redes de EAD (educación abierta y a distancia) se basa en las áreas de conocimiento de la pedagogía y la tecnología. El área pedagógica de este modelo se ...
    • CAPÍTULO TRES Argumentación, pensamiento crítico y la comunidad de indagación como escenario para su desarrollo 

      Cardozo Cardona, John Jairo; Pinto Parra, Diana Marcel (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      En la actualidad, gran parte de los sistemas educativos están siendo revisados, pues estos se enfrentan a realidades dinámicas y cambiantes, por lo que la educación debe afrontar un mundo cambiante y ubicarse en ese contexto para cumplir con sus objetivos teniendo en cuenta las nuevas exigencias. Se requiere, entonces, de una educación que responda a los nuevos retos de la realidad y de la cotidianidad del ser humano ...
    • CAPÍTULO CINCO Software para argumentación, exploración del uso de las tecnologías en ejercicios argumentales 

      Mora Pedreros, Paula Andrea (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2017-02-02)
      La argumentación vista como un proceso dialógico genera espacios lingüísticos que dan cuenta de los avances intelectuales de quien promulga dicho discurso, en el que esta perspectiva de poder detallar dichas unidades argumentales, permite a un grupo de participantes examinar de forma más específica las ideas, los argumentos y las explicaciones que puedan generarse al respecto. Lo anterior es posible gracias a la ...