| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | spa |
| dc.creator | Reyes Martinez, Gladys Adriana | |
| dc.creator | Oliberos Lugo, Elizabeth | |
| dc.creator | Hernandez Holguin, Sandra Maria | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-28T20:03:43Z | |
| dc.date.available | 2019-05-28T20:03:43Z | |
| dc.date.created | 2013-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/25777 | |
| dc.description.abstract | A partir de esta investigación se ha desarrollado una propuesta de intervención
encaminada a crear conciencia sobre la importancia de fortalecer los lazos comunicativos
entre el sistema familiar y los estudiantes del colegio “Latinoamericano” en Tuluá (Valle)
debido a que se han detectado dinámicas comunicativas poco asertivas, situación que ha
conllevado a alguno de estos jovencitos a tomar una actitud violenta y de poca empatía
hacia sus pares generando un gran malestar en dicha comunidad educativa.
Como primera medida se hace imperativo realizar un trabajo concientizador con
los padres de familia, en donde ellos puedan dimensionar su influencia sobre la actitud
de sus hijos, y como la ausencia de dialogo y acompañamiento han generado que ellos
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busquen mecanismos con los cuales ellos puedan sacar a flote sus frustraciones y muchas
de estas manifestaciones se realizan de forma violentas e inadecuadas.
Se realizaran las intervenciones necesarias para aplicar y poner en práctica todos
los conocimientos adquirido durante el curso de profundización, situación que va a
permitir al profesional realizar un diagnóstico y una intervención contextualizada de
acuerdo a las diversas situaciones problemáticas, encaminándolas hacia el logro de un fin
común, con el fin de alcanzar una comunicación más asertiva y efectiva que permita al
interior de estos sistemas familiares tener dinámica más saludable.
Finalmente se buscara asegurar una continuidad en la realización de este plan de
intervención y para ello buscara que dicho programa se institucionalice en este ente
educativo como el inicio de un programa piloto que pueda trasmitirse a otros centros
educativos del sector.
Estas actividades están dirigidas a cambiar paulatinamente la dinámica dañina de
padres fantasmas y jóvenes solitarios llenos de inquietudes y frustraciones a punto de salir
a flote de la peor manera, o por el contrario jóvenes con patrones a seguir de sus padres
poco aptos y disfuncionales, y por lo tanto entender la importancia del acompañamiento y
la comunicación asertiva en el núcleo familiar, factor determinante en la formación
psíquica de estos jovencitos. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Dinámicas de mejoramiento hacia una comunicación asertiva, como formas de prevención de la práctica del bullying en los estudiantes del colegio “latinoamericano en tuluá (valle) | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Comunicación asertiva | spa |
| dc.subject.keywords | Intimidación en colegios | spa |
| dc.subject.keywords | Acoso escolar | spa |
| dc.description.abstractenglish | A partir de esta investigación se ha desarrollado una propuesta de intervención
encaminada a crear conciencia sobre la importancia de fortalecer los lazos comunicativos
entre el sistema familiar y los estudiantes del colegio “Latinoamericano” en Tuluá (Valle)
debido a que se han detectado dinámicas comunicativas poco asertivas, situación que ha
conllevado a alguno de estos jovencitos a tomar una actitud violenta y de poca empatía
hacia sus pares generando un gran malestar en dicha comunidad educativa.
Como primera medida se hace imperativo realizar un trabajo concientizador con
los padres de familia, en donde ellos puedan dimensionar su influencia sobre la actitud
de sus hijos, y como la ausencia de dialogo y acompañamiento han generado que ellos
14
busquen mecanismos con los cuales ellos puedan sacar a flote sus frustraciones y muchas
de estas manifestaciones se realizan de forma violentas e inadecuadas.
Se realizaran las intervenciones necesarias para aplicar y poner en práctica todos
los conocimientos adquirido durante el curso de profundización, situación que va a
permitir al profesional realizar un diagnóstico y una intervención contextualizada de
acuerdo a las diversas situaciones problemáticas, encaminándolas hacia el logro de un fin
común, con el fin de alcanzar una comunicación más asertiva y efectiva que permita al
interior de estos sistemas familiares tener dinámica más saludable.
Finalmente se buscara asegurar una continuidad en la realización de este plan de
intervención y para ello buscara que dicho programa se institucionalice en este ente
educativo como el inicio de un programa piloto que pueda trasmitirse a otros centros
educativos del sector.
Estas actividades están dirigidas a cambiar paulatinamente la dinámica dañina de
padres fantasmas y jóvenes solitarios llenos de inquietudes y frustraciones a punto de salir
a flote de la peor manera, o por el contrario jóvenes con patrones a seguir de sus padres
poco aptos y disfuncionales, y por lo tanto entender la importancia del acompañamiento y
la comunicación asertiva en el núcleo familiar, factor determinante en la formación
psíquica de estos jovencitos. | spa |
| dc.subject.category | Psicología | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |