| dc.contributor.advisor | Olivera Paniagua, Daniel | |
| dc.contributor.advisor | Arrubla Hoyos, Claudia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | spa |
| dc.creator | Rojas Gonzalez, Rosmery | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-17T00:11:54Z | |
| dc.date.available | 2019-10-17T00:11:54Z | |
| dc.date.created | 2018-06-16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/28032 | |
| dc.description.abstract | La presente Monografía titulada, “formación en competencias ciudadanas: un referente para el debido proceso de una cultura de paz y el desarrollo humano integral en las instituciones educativas de básica primaria” es el resultado de la búsqueda por responder a paradigmas educativos que permitan lograr nuevos objetivos, nuevas rutas de trabajo y nuevos planteamientos, al analizar la situación que viven las instituciones educativas colombianas en relación con la formación en competencias ciudadanas como referente para educar en una cultura de paz acorde con las exigencias del desarrollo social y geopolítico.
La metodología empleada fue de análisis documental y comparativo en la que se encontró un amplio trabajo investigativo de importantes pensadores y profesionales en el área de la educación a nivel nacional e internacional, dando muestra clara de que la formación en competencias ciudadanas a nivel mundial se ha convertido en la necesidad urgente del individuo por rescatar y orientar su papel como gestor del tejido social en un ambiente de paz y convivencia equitativa y estable.
Lograr discernir en este amplio banco de conocimientos e investigaciones, con el fin de retomar estas prácticas educativas, conduce a la formación en competencias del individuo, en proponer educar al niño-adolescente bajo los valores de la responsabilidad, equidad y respeto social logrando desarrollar alternativas educativas que despierten nuevas conductas en el aprendizaje cooperativo y participativo en busca del bien común, que lo capaciten, además, para que en medio de los retos y crisis de la globalización puedan visionar y satisfacer sus necesidades y el desarrollo cooperante y eficiente de su entorno cultural.
Palabras Clave: Competencias Ciudadanas, Convivencia, Cultura de Paz, Desarrollo humano Integral, globalización, interculturalidad, educación inclusiva, inclusión educativa. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Formación en competencias ciudadanas: un referente para el debido proceso de una cultura de paz y el desarrollo humano integral en las instituciones educativas de básica primaria. | spa |
| dc.type | Monografía | spa |
| dc.subject.keywords | Competencias Ciudadanas, Convivencia, Cultura de Paz, Desarrollo humano Integral, globalización, interculturalidad, educación inclusiva, inclusión educativa. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This monograph entitled, “Citizen competency training: a reference for the due process of a culture of peace and integral human development in educational institutions of primary school” is the result of some objectives such as analyzing the situation Colombian educational institutions live in relation to the formation of citizen competencies as a reference for the culture of peace and integral human development.
The methodology used was a documentary and comparative analysis in which a wide research work of important thinkers and professionals in the area of national and international education was verified, giving a clear sample of the phenomenon that at a world level has become the urgent need of the individual to rescue and guide its role as manager of the social fabric in an environment of peace and equitable and stable coexistence.
Achieve discernment in this broad bank of knowledge and research in order to resume these educational practices leads to the formation of skills of the individual in proposing to educate the child-adolescent under the values of social responsibility, achieving educational alternatives that awaken new participatory behaviors in seeks for the common good, enabling it to be able to see and satisfy its needs and the cooperative and efficient development of its cultural environment in the midst of the challenges and crises of globalization.
Keywords: Citizen Competencies, Coexistence, Culture of Peace, Integral Development, inclusive education, educational inclusion. | spa |
| dc.subject.category | Educación y Desarrollo Humano, línea de investigación en la que se inscribe la presente monografía, está enfocada en el desarrollo de competencias tales como el lenguaje, competencias comunicativas y didáctica; formación ética, valores y democracia; nuevas tecnologías de la comunicación, estas, aplicadas a la educación procurando nuevos planteamientos y análisis crítico ante los diferentes fenómenos y variables, que en el proceso enseñanza-aprendizaje interactúan para contextualizarlas con el objeto de la presente monografía; también, y acorde con temática enfocadas en el desarrollo humano como: formación docente, redes sociales, cambio cultural, instituciones y educación incluyendo también currículo y formación política. | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
