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    • Educación y comunicación 

      Fernández, Solangie; Suárez Ospina, Ana Mercedes (Comunicación Social, 2019-07-26)
      El OVi es una pieza que orienta al estudiante acerca de los conceptos que hacen de la educación y comunicación una disciplina que empodera los contextos sociales. Consta de nueve diapositivas que describen los aspectos fundamentales.
    • Diseño de Unidad Didáctica de Matemáticas 

      Cárdenas Acevedo, Jenny Patricia (Licenciatura en Matemáticas, 2019-07-17)
      Se presentan 7 aspectos que el practicante de la Licenciatura en Matemáticas debe tener en cuenta en el diseño de la Unidad Didáctica de Matemáticas desde el Contexto de los Lineamientos curriculares de Matemáticas del MEN hasta la Historia de las Matemáticas.
    • Análisis semiótico del objeto matemático 

      Elles Ardila, Laura Marcela (Licenciatura en Matemáticas, 2019-07-09)
      Semiótica y noética en el aprendizaje de las Matemáticas: En matemáticas, la adquisición conceptual de un objeto pasa necesariamente a través de la adquisición de una o más representaciones semióticas.
    • OVI Como diseñar una propuesta pedagógica 

      SÁNCHEZ ORTIZ, JOSÉ MAURICIO (Especialización en Educación Superior a Distancia, 2019-06-23)
      Cuando se busca dinamizar y optimizar el proceso de aprendizaje en el aula con la intención de minimizar una problemática debidamente estudiada y analizada, el mejor camino posible es emplear una estrategia diferente, para que la aprehensión del saber genere interés y atención en los estudiantes y empiece a ser significativa.
    • Hermenéutica ricoeuriana. Algunos elementos constitutivos 

      Prada, Manuel (Filosofía, 2019-06-18)
      OVI producida para el curso de Hermenéutica
    • Mecanismos de participación ciudadana 

      Téllez Bernal, Diego Fernando (Licenciatura en Etnoeducación, 2019-06-09)
      Este Objeto Virtual de Aprendizaje OVA denominado: Mecanismos de Participación Ciudadana, como estrategia de enseñanza - aprendizaje en la educación, busca fomentar el trabajo autónomo e independiente por parte del estudiante en el curso, apoyando las estrategias de enseñanza, ofreciendo al estudiante una herramienta de aprendizaje en su tiempo libre para que disponga de acceso a estos recursos las 24 horas del día ...
    • El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenéutica en la cultura postmoderna 

      Vattimo, Gianni (Filosofía, 2019-05-27)
      Capítulo VII. Hermenéutica y nihilismo; Cap. VIII. Verdad y retórica en la ontología hermenéutica
    • Teoría de la interpretación. Discurso y excedente de sentido 

      Ricoeur, Paul (Filosofía, 2019-05-27)
      Capítulo 2. Habla y escritura
    • Verdad y método II 

      Gadamer, Hans-Georg (Filosofía, 2019-05-22)
      Capítulos selectos de "Verdad y método II": Cap. 17. La universalidad del problema hermenéutico; Cap. 18. Hermenéutica, retórica y crítica de la ideología; Cap. 22. La hermenéutica como tarea teórica y práctica; Cap. 24. Texto e interpretación.
    • Más allá del sujeto. Nietzsche, Heidegger y la hermenéutica 

      Vattimo, Gianni (Filosofía, 2019-05-22)
      Cap. 4: Resultados de la hermenéutica
    • El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenéutica en la cultura postmoderna 

      Vattimo, Gianni (Filosofía, 2019-05-22)
      Cap. VII: Hermenéutica y nihilismo; Cap. VIII: Verdad y retórica en la ontología hermenéutica; Cap. IX: Hermenéutica y antropología; Cap. X: El nihilismo y lo postmoderno en filosofía.
    • Verdad y método I (caps. 9-11) 

      Gadamer, Hans-Georg (Filosofía, 2019-05-22)
      Fragmento de la obra capital de Gadamer. El fragmento publicado comprende los capítulos 9 al 11: Cap. 9. La historicidad de la comprensión como principio hermenéutico; Cap. 10. Recuperación del problema hermenéutico fundamental; Cap. 11. Análisis de la conciencia de la historia efectual.
    • Elementos centrales del pensamiento de Guillermo Hoyos Vásquez 

      Pérez Bolaños, Eimar Alfonso (2019-02-21)
      La filosofía en Colombia, ha ido adquiriendo un valor importante como fundamento de cultura y de educación teniendo en cuenta los retos del mundo contemporáneo, su forma de ser y comprender la realidad.
    • Ventajas y requisitos para lograr aprendizaje significativo 

      Rojas Gualteros, Pedro Uriel (Especialización en Pedagogía para el Desarrollo Autónomo, 2019-03-08)
      Se presenta en forma sucinta Algunas ventajas del Aprendizaje Significativo, y Los requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo, de esta forma el docente adquiere unos elementos claros y acertados que le servirían en su vida profesional.
    • Enseñar usando preguntas 

      Amador Lesmes, Beatriz Helena (Licenciatura en Filosofía, 2019-03-13)
      Se presentan ejemplos sobre cómo usar la estrategia.
    • Plantilla tutorial ECEDU 

      Rodríguez Veloza, Martha Yaneth; Samper Ortegón, Luis Fernando (Diplomado - ECEDU, 2019-02-18)
      Explicación de los conceptos HTML usados en la plantilla, como etiquetas de títulos, párrafos y listas ordenadas, desordenadas, imágenes y videos. Desarrollo y explicación de las distribuciones de los contenidos en pantalla, definido como tipologías. Visualización entre el código HTML y el resultado en el navegador. Descripción de los contenidos que se deben abordar en un objeto virtual.
    • Recomendaciones generales para la producción de recursos educativos digitales 

      Rodríguez Veloza, Martha Yaneth; Samper Ortegón, Luis Fernando (2018-08-15)
      Recomendaciones para el uso de imagen digital, fotografías, texto, color, audio y video.
    • Normas APA 

      Verney Latorre, Clara Tatiana (2019-02-04)
      Explicación general, de la manera adecuada, como los estudiantes en el curso deben aplicar las normas APA, teniendo una comprensión de como es la manera adecuada que se debe realizar la citación de un texto, un video, un artículo y una entrevista en el trabajo asignado.
    • Métodos cuantitativos 

      Verney Latorre, Clara Tatiana (2019-02-03)
      Explicación de que se define como investigación cuantitativa, diferencias entre una investigación cuantitativa y cualitativa.
    • Políticas y Programas Nacionales 

      Betancourt Galeano, Johanna (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2019-02-01)
      Se realiza una descripción de la unidad 2, además se desarrollan los conceptos sobre políticas nacionales, Cero a siempre en el marco de la atención integral a la primera infancia en Colombia.