(CD) ECEDU Ciencias de la Educación: Envíos recientes
Mostrando ítems 1541-1560 de 1584
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La transición en la pedagogía como campo de conocimiento : una mirada desde el análisis conceptual de la producción discursiva
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2004)Entre 1934 y 1989, el campo pedagógico se vio nutrido por la publicación de diversos textos y materiales vinculados con los estudios de posgrado y licenciatura en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, así como con el surgimiento y la presencia de otras entidades institucionales. En este artículo se aborda el tema de la transición de la pedagogía como disciplina al situar, histórica y socialmente, ... -
Un diálogo entre la práctica y la teoría.
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2004)En la práctica educativa, y a veces también en el ejercicio profesional, he encontrado a numerosas personas —alumnos, maestros y profesionistas— que expresan su dificultad de vincular la práctica con la teoría. Les parece demasiado esfuerzo invertido en aprender una diversidad de teorías en relación con sus posibilidades de aplicación, o con la utilidad que representan para orientar sus acciones profesionales. (Moreno, 2004) -
Tendencias de la pedagogía en Colombia
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2007)El trabajo presenta cuatro corrientes de pensamiento pedagógico, que han tenido impacto importante en las prácticas de enseñanza de los maestros a partir de los años 80 a 2006 porque alimentaron el llamado Movimiento pedagógico” en Colombia. (Tamayo, 2007) -
El campo científico de la pedagogía
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2000)Se realiza una sistematizacion teorica y se aborda el concepto de formacion en la Pedagogía. -
Aprenda a crear cómics con pixton
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2013)Tutorial sobre cómo realizar comics con la herramienta Pixton -
Aprende a usar examtime
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2014)En este videotutorial se hace un repaso a las principales características de examtime en la creación de apuntes, preguntas tipo test, flashcards y mapas mentales. -
Cómo utilizar dipity
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2013)Video tutorial para realizar una línea de tiempo -
Teoría Pedagógica: una mirada arqueológica a la pedagogía.
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2012)Presentar y entender la teoría como una caja de herramientas, a partir del pensamiento filosófico de Michael Foulcault. -
El fin de la escuela como meta relato ¿Discutir la pedagogía como ciencia es hoy un falso problema?
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2000)El autor destaca, en primer lugar, el desvanecimiento del proyecto educativo de la Ilustración. Los nuevos desarrollos educativos han descolocado a la escuela, pues ya no es el único centro para la transmisión del conocimiento. Sin embargo, hay un resurgimiento de lo educativo expresado en la adquisición de “competencias” antes que en la certificación de la escolaridad. La educación, en cambio, remite a la institucionalidad, ... -
Una pedagogía anti método
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2000)Debido a que el "modelo bancario" capitalista de la educación genera cada vez más fracaso, muchos pedagogos y muchas pedagogas liberales y neoliberales se están fijando en la pedagogía de Paulo Freiré como alternativa. Ya no es posible argumentar que la pedagogía de Freiré es únicamente apropiada para contextos tercermundistas. (Macedo,2000) -
El dilema de la pedagogía: ¿arte o ciencia? Un análisis epistemológico del debate mexicano sobre el estatuto de la pedagogía a fines del siglo XIX
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2003)Diversas comunidades académicas ingresaron una nueva problemática en la teoría educativa durante las dos últimas décadas del siglo pasado: la epistemología pedagógica. De manera acompasada grupos y/o investigadores educativos de México tematizan en torno a la identidad de las conceptualizaciones pedagógicas (Velàzquez, 2003) -
Introducción al discurso pedagógico.
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2009)En la contemporaneidad delmundo occidental, reflexionamos en cómo se concreta el discurso de la pedagogía. En este sentido, postulamos que es un acto comunicativo presente en todas las culturas; emplea el diálogo intersubjetivo como medio para representar y reformularelconocimiento de la realidad; usa métodos y procedimientos para llegaral fin didáctico. En suma,es un proceso de búsqueda que requiere la presencia ... -
¿Enseñar o aprender a pensar?
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2002)En este trabajo se propone la necesidad de mejorar nuestra capacidad de pensar y se exponen y valoran las diferentes formas que se han empleado para conseguirlo. En un primer apartado se describe la naturaleza del pensamiento, su importancia, la posibilidad de mejorarlo y el modo de lograrlo. En el apartado siguiente, se presentan cuatro programas generales de enseñar a pensar, que se valorarán en el siguiente apartado, ... -
Incertidumbre ante las pedagogías emergentes
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2009)La calificada como “revolución tecnológica”, según diferentes indicadores, remueve los cimientos de la sociedad contemporánea. Hasta se ha convertido en el comodín al que recurrir para explicar casi cualquier situación. Sin embargo, transcurre en medio de no pocas evidencias sobre “el carácter contradictorio del proceso de globalización y la diversidad de las trayectorias tecnológicas y de sus efectos” (Castells, 2007: 176) -
De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2006)El presente artículo hace una lectura de la relación entre la pedagogía y las ciencias de la educación en el saber pedagógico colombiano. En otras palabras, traza las líneas de lo que puede llamarse un saber histórico sobre la existencia académica de la pedagogía en nuestro país, como un campo de saber conceptual, práctico y específico. (Ríos, 2006) -
El sustrato platónico de las teorías pedagógicas
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2012)En la filosofía de Platón se encuentran las primeras formulaciones teóricas de carácter pedagógico. Su pensamiento sintetiza las construcciones racionales anteriores sobre la inmortalidad y la transmigración del alma de Pitágoras, el devenir de Heráclito, las dos formas de conocimiento de Parménides y la dialéctica de Zenón, entre otras. Las ideas pedagógicas de Platón aparecen implicadas en las diferentes ... -
Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2006)Los docentes generamos teorías de manera consciente o inconsciente, que pueden contribuir a la la constitución de una base de conocimientos sobre los procesos que explican nuestra actuación profesional y el reconocimiento de esta realidad constituye un nuevo referente para analizar la formación permanente del docente. Este estudio examina la formación docente desde dos de sus categorías de análisis más importantes: ... -
Hay una multiplicidad de infancias
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2010)Profesora de la Universidad de Cardiff, Reino Unido, la socióloga Valerie Walkerdine es autora de numerosos libros y artículos sobre la infancia, entre ellos Schoolgirl fiction (Ficciones de alumnas), y Daddy´s Girl: Young girls and popular culture (La hija de papá: Las niñas y la cultura popular). En esta entrevista,Walkerdine señala la necesidad de analizar los diferentes tipos de infancias que habitan este mundo, y ... -
Contenido de la exposición "Los niños que fuimos, huellas de la infancia en Colombia"
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2013) -
El lugar del niño y el concepto de infancia
(Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2008)Reconocer la categoría infancia como un constructo social, histórico y cultural de la modernidad y diferenciarla de otras categorías asociadas.
