(CD) ECEDU Ciencias de la Educación: Envíos recientes

Mostrando ítems 1561-1580 de 1584

    • Los niños que fuimos, huellas de la infancia en Colombia 

      BLAA (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2013)
      Vídeo de YouTube https://youtu.be/kkiU0XPgvt0

    • El descubrimiento de la infancia 

      Ariès, Philippe (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 1987)
      El capitulo II del libro " El niño y la vida familiar en el antiguo régimen

    • El concepto de infancia a lo largo de la historia 

      Enesco, Ileana (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2010)
      El interés por educar y criar a los niños es tan antiguo como la historia pero las ideas sobre cómo hacerlo y las prácticas de crianza han sido muy diferentes en distintos momentos históricos. También desde siempre ha habido una tendencia a dividir el curso de la vida en etapas o periodos, desde el nacimiento a la muerte. La forma de dividir estos periodos tenía que ver con la concepción dominante de cada sociedad ...

    • Crisis de la infancia moderna y nuevas configuraciones de la metáfora de la infancia. 

      De Amorim Marcello, Fabiana (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2011)
      El artículo discute los lugares de la infancia hoy en día a partir de los aportes de Mariano Nadoroski.

    • Concepciones e imágenes de la infancia 

      Alzate Piedrahita, María Victoria (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2001)
      A partir de la exposición de un breve balance documental-bibliográfico sobre la infancia como objeto de estudio e investigación, se describe la evolución de las concepciones e imágenes de la infancia con base a diversos enfoques: psicopedagógico, histórico, político-social, psicosocial, jurídico, y la denominada "nueva" infancia

    • La epistemología. ¿Qué es realmente y su aplicación a la pedagogía? 

      Campos Villalobos, Nelsón (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2008)
      Este texto contextualiza el concepto de Epistemología, sus diferentes acepciones y concepciones en los àmbitos profesionales.

    • ¿Es la pedagogía una ciencia? 

      Castillo Moreno, Ricardo (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2009)
      En este artículo se intenta demostrar que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un lenguaje sin significado, un discurso vacío. Los argumentos que apoyan esta tesis son fundamentalmente cuatro. El primero, la resistencia de la pedagogía a usar el método científico: si un sistema de enseñanza no funciona, o se niegan los hechos, o se buscan las causas en circunstancias sociales, pero no se cuestiona el sistema. ...

    • Pedagogía y hermenéutica. 

      Planella, Jordi (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2005)
      Una mirada a la pedagogía y a las investigaciones pedagógicas más allá de modelos cuantitativos, de reducciones numéricas de la realidad y de determinadas posiciones epistemológicas. (Planella, 2005)

    • Currículo y pedagogías renovadoras en la edad antigua 

      De la Herrán, Agustín (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2012)
      Parece existir un consenso al percibir que los cambios curriculares que se acometen en un gran número de países pretenden mejorar la calidad de los sistemas educativos y la preparación de las nuevas generaciones. La gran meta parece ser su incorporación digna y satisfactoria en la sociedad democrática del siglo XXI. Desde una perspectiva metodológica, su desarrollo parece apoyarse en estos principios: 1º) El ...

    • El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente 

      Salazar, Susan Francis (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2005)
      El análisis de la investigación educativa en Latinoamérica ha mostrado un incremento en el estudio del acto pedagógico, desde su relación con los sujetos que le construyen. Uno de los programas de investigación que hace un significativo aporte a esta línea de estudios es el del “Desarrollo del conocimiento en la enseñanza”, auspiciado por la Universidad de Stanford y la Fundación Carnigie, y dirigido por Lee S. ...

    • Cuál es el significado actual de la relación epistemología - filosofía – pedagogía 

      Rodríguez Ortíz, Angélica María (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2009)
      El presente artículo pretende encontrar el significado actual de la relación que se establece entre filosofía, epistemología y pedagogía, ya que en las últimas décadas, a través de los discursos pedagógicos, se hace latente una separación entre filosofía y pedagogía. Sin embargo, esta separación es un absurdo, ya que la filosofía cumple un papel muy importante en la construcción del discurso pedagógico y la ...

    • Epistemología de la pedagogía. 

      Vargas Guillèn, Germán (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2012)
      En el ensayo se hace la distinción y caracterización de algunos porblemas propios de la Pedagogía.

    • Qué es la investigación 

      Tamayo, Mario (2006)
      Resolución de problemas, pasos a seguir, y tipos de investigación

    • Aplicaciones de la Investigación Cualitativa 

      Garcia Ferrer, G (2012)
      Unidad 3 capitulo 1

    • Documentos complementarios del curso inv cualitativa 122006 

      Urrego, Harold (2011)
      Documentos complementarios del curso investigaciòn cualitativa 122006

    • 2.1. Métodos cualitativos 

      Ortiz cepeda, L (2012)
      Unidad 2 capitulo 1

    • 3.2. procedimientos de Investigación 

      Garcia Ferrer, G (2012)
      Unidad 3 captitulo 2

    • ejemplo 2 investigacion cuantitativa 

      U n i v e r s i d a d d e C e l a y a, U n i v e r s i d a d d e C e l a y a (2006)
      ejemplo 2 investigacion cuantitativa- entorno de aprendizaje

    • 3.3. Del diseño de una investigación al informe de resultados 

      Baez y Tudela, J (2015)
      Unidad 3 capitulo 3

    • 2.2. Métodos Biográficos 

      Ortiz cepeda, L (2012)
      Unidad 2 capitulo 2