(CD) ECEDU Ciencias de la Educación: Recent submissions

Voici les éléments 1161-1180 de 1584

    • La psicología pre científica 

      Estupiñan Sánchez, Emilse (Psicología, 2016-12-27)
      Objeto virtual información sobre los aportes filosóficos, medievales y fisiológicos a la psicología.

    • Teorias de la Personalidad 

      García Galindo, Carolina (Psicología, 2016-12-19)
      Objeto virtual de información correspondiente a la unidad 2 del curso de personalidad que trata sobre las Teorías de la Personalidad.

    • Aplicaciones de la Psicología de la Personalidad 

      García Galindo, Carolina (Psicología, 2016-12-19)
      Objeto virtual de información correspondiente a la unidad 3 del curso de personalidad, que informa sobre las tendencias en la aplicabilidad del estudio de la personalidad.

    • Personalidad 

      García Galindo, Carolina (Psicología, 2016-12-19)
      Este es un objeto virtual de información correspondiente a la primera unidad del curso de personalidad 403004 que explica las generalidades del estudio de la personalidad.

    • Conocimiento local y diversidad étina y cultural 

      Aristizabal Giraldo, Silvio (2001-11)
      El texto busca brindar una herramienta de consulta del módulo diseñado para UNAD sobre el tema de tradición oral en grupos étnicos.

    • Conocimiento local y diversidad étnica y cultura 

      Aristizabal Giraldo, Silvio (2001-11)
      El texto es un material introductorio para la investigación en temas de tradición oral y etnoeducación.

    • La psicología precientífica 

      Estupiñan Sánchez, Emilse (Psicología, 2017-01-24)
      OVI con contenido correspondiente a la primera unidad del curso que contribuye a la comprensión de las fuentes documentales propuestas.

    • OVI Unidad 2 ¿Para qué enseñar filosofía? 

      Laura Giselle, Saenz Gallego (Licenciatura en Filosofía, 2016-12-12)
      En el OVI de la unidad 2 se presentan los tres contenidos de aprendizaje que componen la unidad y que responden a un interrogante particular: ¿Por qué y para qué la filosofía en la realidad? ¿Qué relación hay entre filosofía, hombre y sociedad? Y ¿Cuál es la función pedagógica y social de la filosofía hoy?

    • OVI Unidad 1 ¿Cómo empezar a filosofar? 

      Saenz Gallego, Laura Giselle (Licenciatura en Filosofía, 2016-12-12)
      En el OVI de la unidad 1 se presentan los tres contenidos de aprendizaje que componen la unidad y que responden a un interrogante particular: ¿Por qué y para qué la filosofía en la realidad? ¿Qué relación hay entre filosofía, hombre y sociedad? Y ¿Cuál es la función pedagógica y social de la filosofía hoy?

    • Análisis Etnográfico 

      Herrera Contreras, José Alexander (Comunicación Social, 2016-12-15)
      El ovi muestra el proceso de triangulación etnográfica, sus presupuestos y alcanes.

    • Descripción etnográfica 

      Herrera Contreras, José Alexander (Comunicación Social, 2016-12-15)
      El ovi muestra el desarrollo del proceso de descripción etnográfica.

    • Comunicación Alternativa actuales aspiraciones para el cambio social 

      Guzmán Rodríguez, Clara Helena (Comunicación Social, 2016-12-26)
      Este es un objeto virtual de información, en el cual se dan a conocer aspectos que se abordarán en la unidad tres y se hace una invitación para que los estudiantes busquen indagar sobre los recursos de la unidad.

    • Observación Etnográfica 

      Herrera Contreras, José Alexander (Comunicación Social, 2016-12-15)
      El ovi contiene la descripción del proceso de observación, el cómo se realiza y los instrumentos.

    • Barreras de la comunicación 

      Diego Fernando, Tellez Benral (Licenciatura en Etnoeducación, 2017-01-23)
      El estudiante comprenderá cuales son las barreras de comunicación y sobre todo la importancia que tienen para los individuos las puedan identificar

    • ¿Que es la comunicación? 

      Diego Fernando, Tellez Benral (Licenciatura en Etnoeducación, 2017-01-23)
      Que es la comunicación, como proceso integral de la vida humana y la vida en sociedad.

    • El rol del docente y el aprendizaje 

      Restrepo Alvarez, Elena del Carmen (Maestría en Administración de Organizaciones, 2017-01-18)
      El docente como agente mediador de los procesos que conducen a los estudiantes a la construcción del conocimiento, a la interiorización razonada de valores y actitudes, para luego ser aplicados en sus contextos, frente a situaciones cambiantes en la cotidianidad.

    • OVI. Unidad 2.Procesos Sensitivos y Perceptivos en la niñez y la vejez, Atención y memoria. 

      Ruiz Ochoa, Sandra Milena (Psicología, 2017-01-11)
      Los procesos sensitivos , percepción, atención, memoria en la niñez y la vejez.

    • OVI. Unidad 1.Fundamento historico y conceptuales. 

      Ruiz Ochoa, Sandra Milena (Psicología, 2017-01-05)
      Breve historia de la psicología cognitiva, sensación y motivación

    • OVI Unidad 1 ¿Cómo empezar a filosofar? 

      Saenz Gallego, Laura Giselle (Licenciatura en Filosofía, 2016-12-12)
      En el OVI de la unidad 1 se presentan los tres contenidos de aprendizaje que componen la unidad y que responden a un interrogante particular: ¿Qué es el hombre? ¿Cómo conoce el hombre? Y ¿Cuál es el origen del mundo?

    • Constructivismo 

      Ariño Solano, Sandra Milena (2016-12-02)
      Concepto de constructivismo, principales autores, postulados centrales de la teoría.