Factores psicosociales asociados a la desmotivación del proceso formativo en los estudiantes que cursaron trabajo de grado en la especialización de educación, cultura y política del año 2016 en el CEAD Pasto.

Abstract

Esta investigación tiene como propósito el identificar los factores Psicosociales Asociados a la desmotivación del proceso formativo; tomando como punto de referencia los estudiantes que cursan trabajo de grado en la especialización de educación, cultura y política del año 2016 en el CEAD Pasto. Para este fin se adoptó una metodología Mixta con un enfoque descriptivo – analítico y a través de un método deductivo – inductivo soportado en entrevista semiestructurada aplicada a 15 estudiantes del curso de trabajo de grado de la especialización en educación cultura y política del CEAD Pasto en el año 2016. Posterior a la recolección de información se utilizó para el análisis el Sistema de Codificación Abierta de las entrevistas y de así categorizar la información. Los objetivos de esta investigación están encaminados a diagnosticar los factores psicosociales que influyen en la desmotivación del proceso formativo, describir los resultados de los factores psicosociales que influyen en la desmotivación del proceso formativo, analizar de acuerdo a los resultados identificados que influyen en la desmotivación del proceso formativo y proponer posibles estrategias o herramientas para mejorar la motivación del proceso formativo. Al terminar esta investigación se pudo identificar qué factores Psicosociales intervienen en la desmotivación del proceso formativo en los estudiantes de la Especialización en Educación, Cultura y Política, por lo tanto, se recomienda a la UNAD, estrategias que permitan acompañar, mitigar o atender , los factores psicosociales de contexto individual, familiar, laboral y metodológico que intervienen o afectan en la desmotivación del proceso formativo.