Análisis del ABP como estrategia dentro de los procesos de orientación vocacional en la educación media

Corredor Ruiz, Ana Paola, Martínez Bravo, Illich Ernesto

dc.contributor.advisor	Daza Medina, Carlos Enrique
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez	spa
dc.creator	Corredor Ruiz, Ana Paola, Martínez Bravo, Illich Ernesto
dc.date.accessioned	2020-03-10T17:51:03Z
dc.date.available	2020-03-10T17:51:03Z
dc.date.created	2019-12-01
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31656
dc.description.abstract	Esta monografía analiza el Aprendizaje Basado En Problemas (ABP) para abordar los procesos vocacionales en la educación media y orienta al estudiante ser gestor de su proceso de autoconocimiento y exploración a través de la resolución de problemas reales analizando su contexto personal, académico y ocupacional lo cual recobra significado al permitirle identificarse dentro de estos escenarios	spa
dc.format	pdf
dc.title	Análisis del ABP como estrategia dentro de los procesos de orientación vocacional en la educación media
dc.type	Monografia
dc.subject.keywords	Orientación vocacional	spa
dc.subject.keywords	Educacion media vocacional	spa
dc.subject.keywords	Aprendizaje basado en problemas (ABP)	spa
dc.subject.keywords	Aprendizaje centrado en el estudiante	spa
dc.subject.keywords	Orientación profesional	spa
dc.description.abstractenglish	This monograph analyzes Problem-Based Learning (ABP) to address vocational processes in secondary education and guides the student to be the manager of their self-knowledge and exploration process through the resolution of real problems by analyzing their personal, academic and occupational context. which recovers meaning by allowing you to identify within these scenarios	spa