Implementación de una estrategia didáctica con el método Concreto Pictórico Abstracto (CPA) para el mejoramiento del aprendizaje de la matemática en el grado tercero de la I.E. Ovidio Decroly del municipio del Castillo-Meta, Colombia

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto aplicado, bajo la asesoría del doctor Carlos Alberto Muñoz Gutiérrez, inscrito en la línea de investigación Pedagogía, didáctica y currículo de la ECEDU; basado en la metodología Activa y la implementación de una estrategia con el uso de material concreto con un enfoque Concreto, Pictórico y Abstracto (CPA) el cual fue realizado en la Institución Educativa Ovidio Decroly con estudiantes de grado tercero de Educación Básica Primaria en el área de Matemáticas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediante la utilización de estrategias didácticas con material concreto y manipulativos para apropiar el concepto y ser representadas de manera gráfica o pictórica lo cual permite llegar a la abstracción de procesos. Se fundamentó en la investigación cualitativa y como técnicas de recolección de la información se utilizó la observación directa, la entrevista y la encuesta; de dicha información se parte para el diseño del material didáctico aplicado y las pruebas de conocimientos.