| dc.contributor.advisor | Muñoz Gutierrez, Carlos Alberto | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_acacias | spa |
| dc.creator | Ramirez Diaz, Claudia Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-05T16:42:14Z | |
| dc.date.available | 2020-06-05T16:42:14Z | |
| dc.date.created | 2020-06-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34640 | |
| dc.description | Los anexos al proyecto son: los cuestionarios de las encuestar realizadas a docentes y estudiantes, el bosquejo de los aspectos de la entrevista a los padres de familia, la rublica del marco profesoral de Danielson (2013), formato del instrumento de acompañamiento en aula, formato diario de campo y la prueba de conocimiento aplicada. | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto aplicado, bajo la asesoría del doctor Carlos Alberto Muñoz Gutiérrez, inscrito en la línea de investigación Pedagogía, didáctica y currículo de la ECEDU; basado en la metodología Activa y la implementación de una estrategia con el uso de material concreto con un enfoque Concreto, Pictórico y Abstracto (CPA) el cual fue realizado en la Institución Educativa Ovidio Decroly con estudiantes de grado tercero de Educación Básica Primaria en el área de Matemáticas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas mediante la utilización de estrategias didácticas con material concreto y manipulativos para apropiar el concepto y ser representadas de manera gráfica o pictórica lo cual permite llegar a la abstracción de procesos.
Se fundamentó en la investigación cualitativa y como técnicas de recolección de la información se utilizó la observación directa, la entrevista y la encuesta; de dicha información se parte para el diseño del material didáctico aplicado y las pruebas de conocimientos. | spa |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación de una estrategia didáctica con el método Concreto Pictórico Abstracto (CPA) para el mejoramiento del aprendizaje de la matemática en el grado tercero de la I.E. Ovidio Decroly del municipio del Castillo-Meta, Colombia | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject.keywords | Pensamiento matemático | spa |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | spa |
| dc.subject.keywords | Matemáticas - Enseñanza | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the results of the undergraduate work carried out in the applied project modality, under the advice of Dr. Carlos Alberto Muñoz Gutiérrez, enrolled in the ECEDU's line of research Pedagogy, didactics and curriculum; based on the Active methodology and the implementation of a strategy with the use of concrete material with a Concrete, Pictorial and Abstract approach (CPA) which was carried out at the Ovidio Decroly Educational Institution with third grade students of Primary Basic Education in the area of Mathematics to improve the teaching-learning process of mathematics by using didactic strategies with concrete and manipulative material to appropriate the concept and be represented graphically or pictorially, which allows us to reach the abstraction of processes.
It was based on qualitative research and direct observation, interview and survey were used as information collection techniques; This information is used to design the applied teaching material and the knowledge tests. | spa |
| dc.subject.category | Educación-matematicas | spa |
