Diseño de estrategia metodológica para motivar la lectura en los estudiantes del grado pre-escolar del centro de desarrollo integral (CDI). “Semilleros de Paz” de San Vicente del Caguán

Abstract

Este documento presenta los resultados de trabajo investigativo desarrollado como opción de grado desde la modalidad de Proyecto de investigación. Ha sido supervisada bajo la asesoría de la Dra. Gloria Alexandra Rivera Rubiano, siendo éste un proyecto inscrito bajo la línea de investigación Transversal Pedagogía, Didáctica y Currículo, ofertada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD – UDR San Vicente del Caguán, a través de la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU, para sus alumnos del programa de Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Para el desarrollo de este proyecto, se toma un Enfoque Cualitativo, utilizando técnicas etnográficas como la observación directa y el trabajo de campo, tomando como escenario para su ejecución el Centro de Desarrollo Integral CDI “Semilleros de Paz” de San Vicente del Caguán, institución de la cual se toma como muestra, un grupo de veinte (20) estudiantes del grado Pre-escolar, los cuales corresponden a la totalidad de la población beneficiaria del proyecto, quienes se encuentran en nivel de pre-lectura, a este nivel los estudiantes son capaces de reconocer algunas vocales, así como imágenes llamativas que se le comparten, además, emular sonidos y fingir estar leyendo comprensivamente algunos textos, razón por la cual se considera pertinente motivar intrínsecamente en ellos el desarrollo de sus procesos de sensibilización lectora, haciendo de la lectura un gran objetivo a lograr por parte del menor.