| dc.contributor.advisor | García Cárdenas, Jenny Paola | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | spa |
| dc.creator | Pereira Ramírez, Augusto | |
| dc.creator | Mantilla Hijuelos, Cesar Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-10T20:49:03Z | |
| dc.date.available | 2020-08-10T20:49:03Z | |
| dc.date.created | 2020-07-31 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35780 | |
| dc.description | Anexo 1. PEI Colegio Agroecológico Holanda, Anexo 2. Malla Curricular Ciencias Naturales Anexo 3. Consentimiento Informado Anexo 4. Encuesta Diagnóstica. Encuesta sobre las asignaturas del área de ciencias naturales. Anexo 5. Tabulación Encuesta Diagnóstica. Encuesta sobre las asignaturas del área de ciencias naturales. Anexo 6. Desempeño académico individual, del grado 9-1 2019. Anexo 7. Secuencia didáctica Química. Anexo 8. Secuencia didáctica Física 1. Anexo 9. Secuencia didáctica Física 2 Anexo 10. Secuencia didáctica Biología Anexo 11. Tabulación Encuesta Final. Encuesta sobre las asignaturas del área de ciencias naturales. | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un proyecto aplicado en el Colegio Agroecológico Holanda del municipio de Piedecuesta, en el cual se implementaron herramientas TIC, en el aula de ciencias naturales del grado 10-1 con el fín de mejorar su rendimiento académico; debido a que en los últimos años se ha evidenciado un desempeño académico básico en esta área.
El proyecto se realizó en cuatro fases, el planteamiento del problema, el diagnostico inicial, la planeación de las actividades a realizar y la ejecución de las mismas, por medio de secuencias didácticas mediadas por herramientas TIC, que se aplicaron en el primer periodo académico del año escolar 2020. Se obtuvieron resultados positivos en cuanto al rendimiento académico y el ambiente escolar en el área de ciencias naturales; demostrando la favorabilidad del uso de herramientas TIC como mediador en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual abre las puertas para una implementación generalizada de la metodología aplicada en las demás áreas. | spa |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación de herramientas TIC en el área de ciencias naturales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del grado 10-1 del colegio Holanda. | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) | spa |
| dc.subject.keywords | Ciencias naturales - Enseñanza | spa |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje autónomo | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a project applied in the Holanda Agroecological School in the municipality of Piedecuesta, in which ICT tools were implemented in the natural sciences classroom of grade 10-1 in order to improve their academic performance; because in the last years a basic academic performance in this area has been evidenced.
The project was carried out in four phases, the problem statement, the initial diagnosis, the planning of the activities to be carried out and their execution, by means of didactic sequences mediated by ICT tools, which were applied in the first academic period of the 2020 school year. Positive results were obtained in terms of academic performance and school environment in the area of natural sciences; demonstrating the favorability of the use of ICT tools as a mediator in the teaching and learning processes, which opens the doors for a generalized implementation of the methodology applied in the other areas. | spa |
| dc.subject.category | Aprendizaje autónomo, pedagogías mediadas | spa |