Descubriendo el Maravilloso Mundo de la Lectura y  la Escritura  a través de  la Implementación de una Estrategia Lúdico-Pedagógica.

Chanagà Garcìa, Darly Yaritza

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Silvia
dc.coverage.spatial	ceres_-_vélez
dc.creator	Chanagà Garcìa, Darly Yaritza
dc.date.accessioned	2020-12-18T14:56:45Z
dc.date.available	2020-12-18T14:56:45Z
dc.date.created	2020-12-18
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38289
dc.description.abstract	En el presente documento se expone el proyecto de intervención pedagógica como opción de grado de la licenciatura en pedagogía infantil de la UNAD, el cual se llevó a cabo en el Instituto Técnico Agropecuario del Municipio de Guavatà, ubicado en el Departamento de Santander- Colombia; en donde se detectó la necesidad de fomentar prácticas de lectura y escritura con los niños y las niñas de preescolar acordes a sus necesidades e intereses; puesto que los retos de aprendizaje hallados fueron: poco interés por llevar a cabo lecturas, baja participación de las actividades relacionadas con el proceso de la lectura y la escritura. De allí surge la estrategia lúdico–pedagógica implementada en donde se desarrollaron actividades como: lectura dirigida, lectura a partir de imágenes, el uso de herramientas digitales y talleres que permitieron el fortalecimiento del proceso de comunicación en donde los niños y las niñas se sintieron felices y motivados descubriendo el maravilloso mundo de la lectura y la escritura. Durante el desarrollo de las actividades mencionadas se vislumbró la importancia de que se les motive a los niños y las niñas para así poder alcanzar los objetivos propuestos del proceso de enseñanza- aprendizaje; la metodología implementada para llevar a cabo se sustenta en la investigación cualitativa buscando la comprensión de la conducta humana desde la perspectiva de los investigadores, que al finalizar el proceso de investigación pedagógica se evidencia que los niños y las niñas se sienten más motivados e interesados en llevar a cabo el proceso de la lectura y la escritura y esto es gratos y me llena de alegría y entusiasmo puesto que se deja como enseñanza la importancia que posee la investigación dentro y fuera del aula con el fin de enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.format	pdf
dc.title	Descubriendo el Maravilloso Mundo de la Lectura y la Escritura a través de la Implementación de una Estrategia Lúdico-Pedagógica.
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Primera infancia, Estrategias de aprendizaje, Proceso de lectura, Primeros trazos.
dc.description.abstractenglish	This document presents the pedagogical intervention project as an option for a degree in child pedagogy at UNAD, which was carried out at the Technical Agricultural Institute of the Municipality of Guavatà, located in the Department of Santander- Colombia; where the need to promote reading and writing practices with preschool boys and girls according to their needs and interests was detected; since the learning challenges found were: little interest in reading, low participation in activities related to the reading and writing process. From there arises the playful-pedagogical strategy implemented where activities such as: directed reading, reading from images, the use of digital tools and workshops that allowed the strengthening of the communication process where the boys and girls felt happy were developed. And motivated discovering the wonderful world of reading and writing. During the development of the aforementioned activities, the importance of motivating boys and girls in order to achieve the proposed objectives of the teaching-learning process was glimpsed. The methodology implemented to carry it out is based on qualitative research seeking the understanding of human behavior from the perspective of researchers, that at the end of the pedagogical research process it is evidenced that boys and girls feel more motivated and interested in carrying out the reading and writing process and this is They are pleasant and it fills me with joy and enthusiasm since the importance of research inside and outside the classroom is left as teaching in order to enrich the teaching-learning process. Keywords: Early childhood, Learning strategies, Reading process, First strokes.
dc.subject.category	Licenciatura en Pedagogia Infantil