Fortalecer el pensamiento lógico matemático en los niños y niñas del grado noveno de la Institución Educativa Ciencia y Saber de la Dorada Caldas, usando las herramientas tecnológicas TIC

Abstract

La presente propuesta pedagógica tiene como objetivo implementar y evaluar las herramientas tecnológicas TIC y a través de ellas fortalecer el pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Ciencia y Saber del municipio de la Dorada Caldas. La metodología de esta propuesta es de carácter cualitativo ya que en ella se presentan instrumentos de recolección de datos. Los resultados de la secuencia didáctica se vieron reflejados en el estudiante que a través de la experiencia, los conocimientos y el aprendizaje crecían potencialmente, ya que sus resultados eran muestra de apropiarse más de los conceptos y cada día mejoraba sus respuestas con respecto a las anteriores. Las herramientas tecnológicas TIC se aplicaron en esta propuesta pedagógica como ayudas pedagógicas alternativas y complementarias en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática, estas contribuyeron a potencializar y desarrollar el pensamiento lógico matemático de los estudiantes. Se pudo evidenciar que el desarrollo de las actividades en las prácticas pedagógicas con la asesoría del docente, fueron viables para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje En este proyecto investigativo el estudiante tuvo una participación constante en las diferentes actividades y en el uso de herramientas didácticas que le ayudaron a crecer como persona y en conocimientos. En esta propuesta pedagógica, el estudiante oportunamente fortaleció el pensamiento lógico matemático mejorando la calidad del aprendizaje, de investigar, reflexionar y ser más creativo a la hora de darle solución a sus inquietudes, tuvo más interacción con el maestro, padres, directivos y compañeros, por los medios que les ofreció las herramientas tecnológicas. El estudiante de la I. E participó en presentaciones y socialización de trabajos por medios de programas computacionales y software matemáticos, notablemente estas ayudas didácticas permitieron al estudiante mejorar el aprendizaje. El propósito de este proyecto puso en conocimiento la importancia que tienen las herramientas tecnológicas para fortalecer el pensamiento lógico y de hacer un estudiante creativo, responsable, autónomo, crítico y capaz de desenvolverse y expresar lo que siente, lo que sabe en el momento oportuno que la sociedad se lo exija.