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dc.contributor.advisorRodríguez Torres, Anyi Marcela
dc.coverage.spatialcead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creatorMartínez Ortega, Ana Milena
dc.date.accessioned2020-12-18T20:14:08Z
dc.date.available2020-12-18T20:14:08Z
dc.date.created2020-08-26
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/38330
dc.descriptionhttps://drive.google.com/drive/u/0/folders/1mSS7wb5Fs8h_0nNJd8dJgUfUoifx6s-u
dc.description.abstractEl proyecto “Alas de Papel para Viajar” aborda la importancia de la habilidad lectora en los grados de preescolar como una forma de construcción desde la interpretación de textos. Con este proyecto, las niñas y niños adquieren una herramienta pedagógica que los acercará a cuentos, historias y diversos textos que tienen relación con los contenidos del currículo y que se enmarcan en sus propios entornos de desarrollo y aprendizaje. El desarrollo de la habilidad lectora es un proceso enriquecedor para potenciar las experiencias comunicativas y sociales, así mismo es fuente de aprendizaje de diversos temas y como actividad rectora se puede emplear de muchas formas didácticas para fortalecer el gusto y hábito lector de las niñas y niños que en el momento no está presente. El proyecto plantea objetivos enfocados en el aprendizaje significativo abarcando diferentes etapas de desarrollo en los niños y niñas, se evalúa desde una instancia formativa, creando un vínculo con sus entornos, facilitando la construcción a futuro de nuevas experiencias. A partir de Actividades permanentes para el Diplomado de profundización se genera el aprendizaje de conocimientos como es la clasificación y características de los animales, esto trabajando en cada sesión con una intencionalidad que dejara un recurso como es vídeo de la expresiones y exposiciones desde su aprendizaje e interiorización de temas desde la lectura. Resaltando que en el Colegio José Ortega y Gasset lugar de prácticas pedagógicas quedará la semilla del Rincón de Lectura para toda la comunidad Orteguista en pro de que futuras practicantes trabajen con enfoque en la lectura desde la construcción del ser y sus pares haciendo énfasis que desde las practicas el docente se encuentra en constante reconstrucción para planear y así todas actividades ejecutadas sean experiencias que construyan el contexto donde el niño o niña tiene su desarrollo.
dc.formatpdf
dc.title¡Alas de papel para viajar!
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsActividades Permanentes
dc.subject.keywordsAprendizaje
dc.subject.keywordsLectura
dc.subject.keywordsPractica
dc.subject.keywordsTeoria
dc.description.abstractenglishThe project "Wings of paper to travel" addresses the importance of reading ability in preschool grades as a form of construction from the interpretation of texts. With this project, the girls and boys acquire a pedagogical tool that will bring them closer to stories, stories and various texts that are related to the contents of the curriculum and that are framed in their own development and learning environments. The development of reading ability is an enriching process to enhance communicative and social experiences, it is also a source of learning on various topics and as a guiding activity it can be used in many didactic ways to strengthen the taste and reading habit of girls and boys which is not present at the moment. The project raises objectives focused on meaningful learning encompassing different stages of development in boys and girls, it is evaluated from a formative instance, creating a link with their environments, facilitating the construction of new experiences in the future. From permanent activities for the deepening Diploma, the learning of knowledge such as the classification and characteristics of animals is generated, this working in each session with an intention that will leave a resource such as video of expressions and exhibitions from their learning and internalization of themes from reading. Highlighting that in the José Ortega y Gasset School, place of pedagogical practices, the seed of the Reading Corner will remain for the entire Ortega community in favor of future practitioners working with a focus on reading from the construction of being and their peers, emphasizing that from the practices the teacher is in constant reconstruction to plan and thus all activities carried out are experiences that build the context where the child has its development.
dc.subject.categoryPrácticas e Investigación Educativa


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