Estrategias pedagógicas para prevenir la deserción escolar en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo los Guayabos, Municipio de Vélez Santander.

Abstract

El presente trabajo investigativo se realiza con el fin de identificar y plantear estrategias pedagógicas encaminadas a disminuir la deserción escolar en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de primaria del Centro Educativo Los Guayabos del municipio de Vélez Santander, una institución educativa netamente rural que cuenta con 11 sedes académicas, 260 estudiantes aproximadamente que reciben educación desde preescolar hasta quinto de básica primaria.

La investigación se fundamenta en teorías de Deserción y Retención escolar basadas en el estudio de la realidad social, la visión e injerencia de la comunidad educativa en los procesos de aprendizaje, como herramientas integrales capaces de proporcionar una nueva perspectiva sobre los mismos actores sociales y su inclusión en el sistema educativo. El diseño metodológico corresponde a la investigación cualitativa por medio de la aplicación de entrevistas a estudiantes desertores, padres de familia y docentes que hacen parte de la comunidad educativa. Los resultados proponen una serie de estrategias que buscan incrementar la capacidad de retención de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de básica primaria. Estas estrategias están dirigidas a que sean implementadas por el personal docente; quienes son el contacto principal y directo con alumnos y padres de familia, y las cuales al ser aplicadas durante el trascurso del año escolar teniendo en cuenta tres momentos relevantes del mismo (matricula inicial, matricula intermedia y matricula final) contribuirán de manera positiva en la motivación estudiantil y familiar de los integrantes de la comunidad educativa y por ende se prevendrá el abandono escolar.