La Filosofía como método para la reflexión de prácticas grupales y la aceptación de la diferencia en la comunidad

Abstract

La propuesta surge a través de las preguntas de los estudiantes por la diferencia, ¿por qué es así?, ¿puedo tocarlo, ¿por qué sabe leer a los cuatro años? ¿cómo hace para hablar cinco idiomas?, ¿podemos jugar con él? ¿dónde aprendió?, ¿quién le enseño?, ¿deseo aprender? Es así como se forma una comunidad de indagación la cual me llevo como docente a transformar la mente de los estudiantes y a mejorar la perspectiva de los padres de familia por la falta de adaptación y aceptación por la diferencia; dado que a pesar de la inteligencia del niño este presenta un comportamiento agresivo el cual lo lleva a la violencia hacía sus compañeros de curso, esto genera entre los padres de familia malestar y enojo por el comportamiento inadecuado del estudiante, sin preguntar por su diagnóstico, simplemente juzgan y critican. Es así como a través de la filosofía para niños es posible que los estudiantes confronten su escala de valores y decida libremente optar por aceptar que todos somos diferentes y debemos respetarnos tal y como somos. Puestas, así las cosas, la enseñanza de los valores conduce a indagar por su esencia y significado. Debemos preguntar a los estudiantes por sus aspiraciones más altas y desde allí direccionar el sentido de los valores. Resulta fundamental transmitir pasión por la vida y no dejar que ellos se pierdan en los supuestos valores que coloca la sociedad, porque si al ser humano le arrancáramos el mundo de las valoraciones y quedaran estas encerradas en una esfera subjetiva, se provocaría una profunda des-humanización y la tierra se convertiría en un lugar inhabitable. Cotidianamente se escucha decir que la sociedad actual vive una crisis de valores. Los mayores acusan a los jóvenes de no tener una escala de valores que les permita vivir auténtica-mente. Añoran las épocas pasadas e incesantemente cuestionan la forma en que se vive. Es así como a través de la filosofía para niños es posible que los estudiantes confronten su escala de valores y decida libremente optar por aceptar que todos son diferentes y se deben respetar tal y como son.