Fortalecimiento de la comprensión lectora (nivel literal) en el área de lengua castellana del grado primero utilizando como estrategia la lectura de su municipio a través de la guía de aprendizaje

Ordoñez Suárez, Dilvana Lileth

dc.contributor.advisor	Rodriguez, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	cead_-_eje_cafetero
dc.creator	Ordoñez Suárez, Dilvana Lileth
dc.date.accessioned	2020-12-22T16:58:13Z
dc.date.available	2020-12-22T16:58:13Z
dc.date.created	2020-12-15
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38479
dc.description	https://drive.google.com/drive/folders/16iu1MworaKlwKaLRA03iKkiw67JautEt?usp=sharing
dc.description.abstract	La comprensión lectora, vista como la manera más fácil de entender un texto, juega un papel importante en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero sobre todo en el nivel literal en el grado primero, ya que permite que los estudiantes puedan extraer información explicita de un texto, así como decodificar las palabras, adquirir nuevo vocabulario y aprender a seguir instrucciones. De esta manera, y teniendo en cuenta los ejercicios de observación que se han realizado, es importante utilizar el contexto propio como fuente para enriquecer el conocimiento de ellos, aprovechando la guía de aprendizaje como herramienta didáctica para lograrlo.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de la comprensión lectora (nivel literal) en el área de lengua castellana del grado primero utilizando como estrategia la lectura de su municipio a través de la guía de aprendizaje
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	comprensión lectora, nivel literal, contexto local, guía de aprendizaje, herramienta didáctica.
dc.description.abstractenglish	Reading comprehension, seen as the easiest way to understand a text, plays an important role in the entire teaching-learning process, but especially at the literal level in the first grade, since it allows students to extract explicit information of a text, as well as decode words, acquire new vocabulary and learn to follow instructions. In this way, and taking into account the observation exercises that have been carried out, it is important to use the context itself as a source to enrich the knowledge of them, taking advantage of the learning guide as a didactic tool to achieve this.
dc.subject.category	Práctica- Investigación