Educación para la paz en escenarios de conflicto

Peña Caballero,Daira

dc.contributor.advisor	Trujillo Paredes,Jhon Edwin
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_celestino_mutis
dc.creator	Peña Caballero,Daira
dc.date.accessioned	2021-03-12T17:00:11Z
dc.date.available	2021-03-12T17:00:11Z
dc.date.created	2020-12-09
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39372
dc.description	Pirámide de Maslow Autorrealización Estima y reconocimiento Éxito, reconocimiento, respeto y confianza Sociedad Amistad,afecto,intimidad. Seguridad Seguridad física de empleo y de salud Fisiológicas Respirar,alimentarse,descansar,sexo,homeostasis Grafico No 7 Fuente Conomipedia Sevilla (Pirámide de Maslow).
dc.description.abstract	La presente monografía “Educación para la paz en escenarios de conflicto” reúne las bases teóricas, conceptuales tomando como punto de partida, la necesidad de la educación en los escenarios de conflicto como principal elemento en las comunidades para mejorar el bienestar de una sociedad. En el mismo sentido es importante recalcar la importancia de la metodologías y proyectos educativos de emprendimiento social que evidenciarán cambios importantes desde la educación en valores de ética moral e inclusión para atender y mejorar toda una población. Por consiguiente, cabe resaltar desde las perspectivas de los postulados mencionados en esta monografía, el rol docente en la formación de líderes comunitarios y comunales en defensa de territorios y derechos humanos como herramientas relevantes para promover principios éticos en las poblaciones para crear escenarios positivos.
dc.format	pdf
dc.title	Educación para la paz en escenarios de conflicto
dc.type	Monografia
dc.subject.keywords	Educación, territorios, derechos humanos , vida, sociedad, escenarios, conflictos, acciones, comunidad, líderes, acciones educativas, transformación social.
dc.description.abstractenglish	This monograph entitled "Education for peace in conflict settings" It takes as a starting point the scenarios in Colombia, with the objective of developing meaningful processes through research and educational projects carried out by institutions in charge of guiding the communities and / or people affected by the conflict scenarios in the different regions. of the country through the authors mentioned in this monograph. In this sense, a bibliographic analysis is carried out on the issues related to training and education in positive values to society, students and families with the aim of improving social contexts and the manifestations of citizen behaviors to obtain results of behaviors based on evolving and improve a population.