Construcción de las bases epistemológicas, protocolos de atención y esquema de evaluación del COPE CCAV Facatativá.

Cocunubo Valbuena, John Fredy

dc.contributor.advisor	Romero Jiménez, Mónica Liliana
dc.coverage.spatial	cead_-_facatativa
dc.creator	Cocunubo Valbuena, John Fredy
dc.date.accessioned	2021-03-17T14:34:09Z
dc.date.available	2021-03-17T14:34:09Z
dc.date.created	2021-03-01
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39393
dc.description	Anexo 1. Protocolo guía de procedimientos COPE. Anexo 2. Protocolo Comunicación Asertiva COPE. Anexo 3. Protocolo Estrategias de afrontamiento COPE. Anexo 4. Protocolo Hábitos de estudio COPE. Anexo 5. Protocolo Manejo de emociones COPE. Anexo 6. Protocolo Manejo del estrés COPE. Anexo 7. Protocolo Pautas de crianza COPE. Anexo 8. Instrumento para la identificación de la población de estudiantes que requiere un acompañamiento u orientación psicosocial estudiantil en el CCAV Facatativá.
dc.description.abstract	El Centro de Orientación Psicosocial Estudiantil (COPE) surge como una estrategia de retención y permanencia que busca brindar orientación psicosocial a los estudiantes que presenten dificultades ante situaciones de la vida que afecten su desempeño académico, con el fin de contribuir a la retención y permanencia del Centro Comunitario de Atención Virtual (CCAV) de Facatativá, para esto, se toma como referencia el enfoque sistémico y en específico el modelo estratégico para desarrollar los lineamientos y protocolos de orientación psicosocial acorde con las problemáticas más frecuentes y se desarrollarán mecanismos para realizar el seguimiento y evaluación para los estudiantes que reciben el servicio.
dc.format	pdf
dc.title	Construcción de las bases epistemológicas, protocolos de atención y esquema de evaluación del COPE CCAV Facatativá.
dc.type	Proyecto de investigación
dc.subject.keywords	Orientación, psicosocial, enfoque sistémico, retención, permanencia.
dc.description.abstractenglish	The Student Psychosocial Guidance Center (COPE) arises as a retention and permanence strategy that seeks to provide psychosocial guidance to students who present difficulties in life situations that affect their academic performance, to contribute to the retention and permanence of the student. Community Center for Virtual Attention (CCAV) of Facatativá, the systemic approach is taken as a reference and specifically the strategic model to develop the guidelines and protocols of psychosocial orientation in accordance with the most frequent problems and mechanisms will be developed to carry out the follow-up and evaluation for students receiving the service.
dc.subject.category	Psicología educativa