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dc.contributor.advisorTovar Villanueva, Erika Paola
dc.coverage.spatialcead_-_josé_celestino_mutis
dc.creatorMirque Jimenez, Jenny Marcela
dc.creatorHidalgo Rivas, Ruby del Carmen
dc.creatorFanfan, Mario Antoine
dc.creatorAlférez Moreno, Cindy Vanessa
dc.creatorZapata Perilla, Aida Lid
dc.date.accessioned2021-04-27T17:07:13Z
dc.date.available2021-04-27T17:07:13Z
dc.date.created2021-04-27
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/40351
dc.descriptionA raíz de los hechos violentos se desprende una serie de situaciones marginales que afectan al protagonista y su familia a partir de allí se hace relevante destacar su interés en el trabajo social que realizaba dentro de su comunidad en Quibdó a través de actividades deportivas y artísticas, muy posiblemente siguiendo el ejemplo de su madre quien también era partícipe activa social de la comunidad afro.
dc.description.abstractEl siguiente trabajo se desarrolló para conocer y analizar casos relacionados con los escenarios del conflicto armado en Colombia, desde un enfoque psicosocial se busca generar estrategias de intervención para el acompañamiento a las víctimas de esta tragedia que genera en la población traumas psicológicos por el dolor vivido, y cómo las víctimas del desplazamiento forzado nos hacen revivir estos acontecimientos lamentables relatados por los protagonistas de los casos de Camilo y de la comunidad de Peñas Coloradas Es por ello, que este ejercicio es de gran importancia, ya que permite la reflexión de diferentes situaciones de los relatos mencionados, identificando el impacto Psicosocial generado en los contextos de violencia vivenciados, también se debe concientizar el abordaje de manera crítica y subjetiva, en donde se entiende el acontecer Socio-político que se tiene en el país. Por lo consiguiente, se permite que el estudiante de Psicología pueda apropiarse de los conceptos, conocimientos y posturas desde la disciplina para intervenir y argumentar frente a los aspectos físicos, psíquicos y sociales que afectan al individuo desde diferentes eventos traumáticos, por medio de la narrativa de los hechos, el análisis de sus relatos y el planteamiento e identificación de los recursos, para afrontar los traumas ocasionados por la violencia. A partir de lo anterior, y dentro del análisis de los relatos se establecen una serie de preguntas que buscan aplicar la técnica narrativa y comprender su aporte dentro del acompañamiento psicosocial. Así mismo, se proponen acciones y estrategias de acompañamiento enfocadas a la reconstrucción de memorias, también se plantea el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y el fortalecimiento de sus habilidades resilientes desde el empoderamiento, con el fin de mejorar y propender por la superación de las experiencias. Por último, durante el desarrollo de las actividades se evidencia un ejercicio de foto voz donde se pretende dar a conocer algunos contextos presentando un análisis simbólico de los diferentes escenarios de violencia, que posibilita identificar diferentes realidades en nuestra sociedad, desde una mirada subjetiva a los diferentes contextos de conflicto trabajados por parte de los estudiantes de la Unad.
dc.formatpdf
dc.titleLa imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Ciudad de Bogotá
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsConflicto
dc.subject.keywordsNarrativa
dc.subject.keywordsVíctima
dc.subject.keywordsViolencia
dc.description.abstractenglishThe following work was developed to learn about and analyze cases related to the scenarios of the armed conflict in Colombia, from a psychosocial approach, it seeks to generate intervention strategies for the accompaniment of the victims of this tragedy that generates psychological traumas in the population due to the pain experienced (lived), and how the victims of forced displacement make us relive these unfortunate events related by the protagonists of the cases of Camilo and the community of Peñas Coloradas. That’s why this exercise is of great importance, since it allows the reflection of different situations of the mentioned stories, identifying the psychosocial impact generated in the contexts of violence experienced, the approach must also be raised in a critical and subjective way, where the socio-political reality that exists in the country is understood. Therefore, the student of psychology is allowed to appropriate the concepts, knowledge and positions from the discipline to intervene and argue against the physical aspects, psychic and social that affect the individual from different traumatic events, through the narrative of the facts, the analysis of their stories and the approach and identification of resources, to face the traumas caused by violence. From the above, and within the analysis of the stories, a series of questions are established that seek to apply the narrative technique and understand its contribution within the psychosocial. Likewise, support actions and strategies focused on the reconstruction of memories, the improvement of the quality of life of the community and the strengthening of their resilient skills from empowerment is also proposed, in order to improve and tend to overcome experiences. Finally, during the development of the activities, a photo-voice exercise’s is evidenced where it’s intended to make some contexts known by presenting a symbolic analysis of the different violence scenarios, that makes it possible to identify different realities in our society, from a subjective view to the different conflict contexts worked on by the students of the Unad.
dc.subject.categoryPsicología


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