Fortalecimiento de la habilidad de escucha en el aprendizaje del inglés para estudiantes de tercer semestre del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LiLEI) en edades entre 20 y 30 años de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Abstract

La enseñanza del inglés ha sido un reto para muchas instituciones de nuestro país así como la búsqueda de nuevas estrategias para el aprendizaje de las diferentes habilidades. Gran parte de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LiLEI) de tercer semestre de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) han demostrado un bajo nivel en la habilidad del listening, siendo necesario la incorporación de estrategias didácticas que permitan su fortalecimiento durante el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Esta investigación pedagógica pretende mostrar cómo a través del uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y de la música por medio de canciones, se puede fortalecer la habilidad de escucha en el aprendizaje del inglés. Se estableció una metodología denominada “las tres PPP” (presentación, práctica y producción), la cual se consideró pertinente según los momentos planificados al interior de la secuencia didáctica (SD) y se desarrolló en dos actividades. Como instrumentos de recolección de datos se empleó el diario de campo y soportes documentales, tales como: videos, gráficas estadísticas y registros fotográficos de avances en la App Lyrics Training. Se logra dar respuesta a la pregunta de investigación, dado que, se evidencio el fortalecimiento de la habilidad de escucha en estudiantes que adelantan un proceso de aprendizaje del inglés como segunda lengua.