El juego como herramienta de aprendizaje para fomentar el interés de los niños en el aprendizaje del inglés

Abstract

La presente propuesta pedagógica de investigación-acción participativa se realizó con cinco estudiantes de segundo grado del Colegio Castel-Lú de Duitama, Boyacá, quienes participaron de manera presencial debido al inicio de la alternancia escolar. Esta investigación se enfoca en desarrollar estrategias de aprendizaje utilizando el juego como herramienta lúdica, de modo que las actividades de la secuencia didáctica estructuradas desde la organización curricular influyan positivamente en la motivación de los estudiantes y, por ende, en su interés en el aprendizaje del inglés como segunda lengua en nivel A1.Para lograr el propósito de la investigación, se planeó, diseñó e implementó en el aula durante cuatro sesiones, actividades basadas en el juego y la expresión artística utilizando vocabulario de nivel básico como referente para desarrollarlas habilidades comunicativas y escritas del inglés. Durante el proceso de implementación, los estudiantes participaron activamente de las actividades y demostraron comodidad al expresarse en inglés como segunda lengua y determinación en cumplir de manerasatisfactoria la secuencia didáctica. Durante la evaluación, los estudiantes entregaron productos académicos que cumplían con las competencias de aprendizaje y que además daban cuenta de su fortalecimiento emocional y motivacional. Para el desarrollo de la investigación se realizó un proceso de sistematización que diera cuenta de la planeación e implementación además de la influencia de diversos autores. Al finalizar la investigación, se realizó un análisis que dio cuenta de los aprendizajes generados porlos estudiantes y el docente, además de dar respuesta a la pregunta de investigación.