| dc.contributor.advisor | Moreno, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Guerra Agudelo, Tatiana Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-24T13:44:33Z | |
| dc.date.available | 2021-05-24T13:44:33Z | |
| dc.date.created | 2021-05-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40863 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/tmguerraa_unadvirtual_edu_co/ErGvOhROFZVOo3XKiIWxuvABnu9-seWgQMis7Oae_E5faQ?e=KDZfPi | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de intervención pedagógica llamado jugando y aprendiendo juntos se viene desarrollando en la Institución Educativa Colegio San Bartolomé de Cúcuta (Norte de Santander), con el grado de transición, el grupo está conformado por aproximadamente 28 estudiantes y las edades oscilan entre los 5 años.
En el proceso de caracterización de la población estudiantil se identificó la problemática evidenciando ausencia del juego en el desarrollo de actividades pedagógicas formativas, dando privilegio al desarrollo de guías dentro del aula, dejando como consciencia aprendizaje poco significativos.
Por lo anterior, se dio inicio desde la observacion-inmersion, y el ejercicio docente, la formulación y cualificación del proyecto como el planteamiento, la pregunta problema, y el objetivo y que estos respondieran positivamente a la problemática mencionada anteriormente, seguidamente se dio inicio a la creación de la actividad permanente, y la secuencia didáctica y estas medadas por el juego como actividad rectora en la primera infancia, posterior mente se inició la implementación de actividades con el fin de favorecer el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, proceso que se llevó acabo por medio de la herramienta Meet. Al finalizar el diplomado en profundización de la práctica pedagógica se evidencia la pertinencia, ya que, por medio de la coevaluación y producción de las infancias, se concluye la pertinencia del proyecto de acción pedagógico en favor del desarrollo y el aprendizaje en las niñas y niños. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Jugando y aprendiendo juntos | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Palabras claves: Juego, estrategia, aprendizaje. | |
| dc.description.abstractenglish | The present pedagogical intervention project called playing and learning together has been developed in the educational institution College San Bartolomé de Cucuta (Norte de Santander), with the degree of transition, the group is made up of approximately 28 students and the ages range between 5 years.
In the process of characterizing the student population, the problem was identified, evidencing the absence of play in the development of educational pedagogical activities, giving privilege to the development of guides within the classroom, leaving little significant learning as a consequence.
Therefore, it began from the observation-immersion, and the teaching exercise, the formulation and qualification of the project as the statement of the problem question, and the objective, and that they responded positively to the problem mentioned above, then began to the creation of permanent activity, and the didactic sequence and these measured by the game as a guiding activity in early childhood, and later the implementation of activities in order to favor the learning process of children, a process that It was carried out through the Meet tool. At the end of the diploma in deepening pedagogical practice, the relevance of the project is evident, since through the co-evaluation and production of childhoods, the relevance of the pedagogical action project in favor of development and learning in girls and boys is concluded. kids. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la educación | |
