Jugando y aprendiendo juntos

Abstract

El presente proyecto de intervención pedagógica llamado jugando y aprendiendo juntos se viene desarrollando en la Institución Educativa Colegio San Bartolomé de Cúcuta (Norte de Santander), con el grado de transición, el grupo está conformado por aproximadamente 28 estudiantes y las edades oscilan entre los 5 años. En el proceso de caracterización de la población estudiantil se identificó la problemática evidenciando ausencia del juego en el desarrollo de actividades pedagógicas formativas, dando privilegio al desarrollo de guías dentro del aula, dejando como consciencia aprendizaje poco significativos. Por lo anterior, se dio inicio desde la observacion-inmersion, y el ejercicio docente, la formulación y cualificación del proyecto como el planteamiento, la pregunta problema, y el objetivo y que estos respondieran positivamente a la problemática mencionada anteriormente, seguidamente se dio inicio a la creación de la actividad permanente, y la secuencia didáctica y estas medadas por el juego como actividad rectora en la primera infancia, posterior mente se inició la implementación de actividades con el fin de favorecer el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, proceso que se llevó acabo por medio de la herramienta Meet. Al finalizar el diplomado en profundización de la práctica pedagógica se evidencia la pertinencia, ya que, por medio de la coevaluación y producción de las infancias, se concluye la pertinencia del proyecto de acción pedagógico en favor del desarrollo y el aprendizaje en las niñas y niños.