Hablando inglés ando a través de la práctica como estrategia pedagógica para el mejoramiento de la expresión en la segunda lengua.

Abstract

El trabajo que realiza un docente en su área de formación, es crucial para lograr la formación adecuada de seres humanos, no solo para un ambiente escolar sino también en general, en los espacios que pueda interactuar, aportando al desarrollo social; para los sabios de las diferentes épocas de la existencia del hombre, la educación ha sido una forma de vida, esto desde los inicios de la humanidad, gracias a esto se ha evolucionado en todo sentido, en las diferentes culturas de las sociedades y ha permitido a muchas personas desarrollar una curiosidad científica que ha permitido comprender más a fondo los diferentes ambientes en los que nos relacionamos. Una de las características de la evolución ha sido la duda razonada, puede que existan muchas fuentes de información de fácil acceso, sin embargo, siempre hay que dudar mucho de las mismas, porque los escenarios siempre van a tener diferentes parámetros sociales y la técnica para que la información tenga impacto siempre va a ser diferente. Por la misma razón a través de este trabajo investigativo se buscó interactuar con estudiantes de la licenciatura de inglés de la universidad abierta y a distancia UNAD del municipio de Pitalito, en espacios virtuales para la obtención de herramientas que permitan avanzar de manera positiva en el aprendizaje de la segunda lengua, en este caso el inglés, de esta manera lograr en ellos la puesta en práctica de su conocimiento adquirido de su segunda lengua, en una condición más amena para que ellos se tomen confianza a la hora de expresarse, no solo en su segunda lengua sino también en su lengua nativa, la intención u objetivo del trabajo es dejar a conocer la importancia de la práctica para obtener mejores resultados en cuanto a la expresión de ideas en el idioma inglés, demostrar la necesidad de más espacios para la práctica del habla o speaking de los estudiantes de esta lengua, para que no se vea frustrados o inseguros a la hora de enfrentar un escenario real y de este modo logren mejores resultados tanto en el aprendizaje como la enseñanza del mismo.