La lectura como un proceso formador y transformador del aprendizaje

Abstract

El proyecto de investigación “La lectura: Como un proceso formador y transformador del aprendizaje” realizado en la Institución Educativa San Pablo sede el Llano del municipio de la Victoria Caldas, tuvo como fin motivar la capacidad lectora en el estudiante a través de la planeación e implementación de una SD, la cual incluyó actividades lúdicas relacionadas con cuentos infantiles, que permitieron a su vez aumentar el rendimiento académico específicamente en el área de lenguaje en los estudiantes de 3 grado de primaria. Para la elaboración de la propuesta se partió de un diagnostico enfocado a identificar factores relacionados con el proceso de aprendizaje según los estándares básicos de competencias en leguaje establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN). Así mismo se realizó un análisis bibliográfico, para justificar teóricamente la formulación e implementación de esta propuesta y poder seleccionar metodologías y estrategias que motiven la lectura en los estudiantes, y a la vez proponer soluciones a la deficiencia lectora que presentan, desde un enfoque cualitativo. Palabras Claves: Capacidad lectora, lectura, motivación, cuentos infantiles, enfoque cualitativo.