Estrategias de enseñanza por medio de preguntas problematizadoras para incentivar a los alumnos a participar en clase

Avilan Avilan, Angie Lorena

dc.contributor.advisor	Moreno, Silvia
dc.coverage.spatial	cead_-_arbeláez
dc.creator	Avilan Avilan, Angie Lorena
dc.date.accessioned	2021-05-24T13:51:31Z
dc.date.available	2021-05-24T13:51:31Z
dc.date.created	2021-05-21
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40878
dc.description.abstract	Resumen En el siguiente trabajo se evidenciará una propuesta pedagógica establecida por medio de preguntas problematizadora inclinadas a la importancia que carece la ética aplicando los valores para generar un equilibrio en la sociedad, y por otra parte el manejo de emociones ante diversas situaciones en las que se ve envuelto el ser humano a lo largo de su existencia, donde se busca establecer el buen comportamiento en cada ser humano para así de esta forma promover una sana convivencia. Brindando una enseñanza haciendo uso de herramientas tecnológicas teniendo la posibilidad de interactuar en cada clase de manera asincrónica.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias de enseñanza por medio de preguntas problematizadoras para incentivar a los alumnos a participar en clase
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Palabras claves: asincrónica, convivencia, ética, enseñanza, humano y tecnológicas
dc.description.abstractenglish	Abstract The following work will show a pedagogical proposal established by means of problematizing questions inclined to the importance that ethics lacks, applying values to generate a balance in society, and on the other hand, the management of emotions in different situations in which it is seen involved the human being throughout its existence, where it seeks to establish good behavior in each human being in order to promote a healthy coexistence. Providing teaching using technological tools having the possibility of interacting in each class asynchronously.
dc.subject.category	licenciatura en Filosofía