Influencia de los procesos de orientación vocacional – profesional, guiados para el proyecto de vida, desde la virtualidad, en los estudiantes de grado décimo -01 de la i.e. inseandes.

Abstract

Esta propuesta pedagógica, tuvo como objetivo el diseño de un programa de orientación vocacional, facilitando la construcción del proyecto de vida de los estudiantes del grado decimo-01 de I.E. INSEANDES, empleando estrategias pedagógicas orientadas desde la virtualidad. Para la realización de esta propuesta pedagógica enfocada a la orientación vocacional, se partió de una problemática previamente identificada en la Institución Educativa, con los estudiantes de últimos grados de secundaria, identificando una problemática concerniente a su quehacer, una vez culminan sus estudios de bachillerato. Para hacer más llamativa esta propuesta, teniendo en cuenta la metodología empleada en tiempos de pandemia, se implementó una serie de actividades enfocadas a la orientación vocacional, trabajando diferentes contenidos de vital importancia, como lo son: el autoconocimiento, la identificación de aptitudes y actitudes, desarrollo de proyecto de vida y el acercamiento a las instituciones de educación superior. De las afirmaciones anteriormente planteadas, se obtuvo una serie de resultados, los cuales son productos de análisis, evaluando de forma cualitativa, el grado de aceptación por parte de los estudiantes y las diversas actividades planteadas para el desarrollo de la temática de esta propuesta pedagógica, logrando una reflexión en ellos mismos y potenciando la elaboración de un proyecto de vida razonable a sus intereses, aptitudes y alcances económicos.