Estrategias pedagógicas para la implementación del examen (CEPTO) dirigido a  estudiantes del programa LILE de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Mora rojas, Sofia Del Rosario

dc.contributor.advisor	Rodriguez, Anyi Marcela
dc.coverage.spatial	cead_-_cartagena
dc.creator	Mora rojas, Sofia Del Rosario
dc.date.accessioned	2021-05-24T14:02:37Z
dc.date.available	2021-05-24T14:02:37Z
dc.date.created	2021-05-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40894
dc.description	https://drive.google.com/drive/folders/1QH_xUSTmZA6FQEUWxYv_jJMZPUhzaE7a?usp=sharing
dc.description.abstract	El propósito de esta propuesta es responder a los problemas relacionados al bajo porcentaje en el nivel lingüístico de 4 estudiantes en Colombia, relacionado a la falta de recursos económicos para costearse lecciones de inglés, en este sentido este proyecto pretende implementar estrategias pedagógicas que puedan contribuir en la mejora de la habilidad lingüística de estos estudiantes, pertenecientes a la universidad nacional abierta y a distancia (UNAD). Esta investigación se desarrolla desde la perspectiva de un método comunicativo que mediante herramientas tecnológicas pretende dar paso al desarrollo de la competencia lingüística en inglés. A lo largo de esta implementación se harán reflexiones que permitan mejorar la práctica pedagógica como docente, y plantear diferentes estrategias didácticas que les permitan a los estudiantes generar ensayos académicos enfocados en el examen CEPTO (examen para medir el nivel de inglés). Añadiendo a esto se implementará desde la teoría, una planeación que permita reflexionar en la práctica pedagógica para determinar los resultados de aprendizaje esperados. Continuando, se podrá evidenciar en esta propuesta la importancia de la sistematización y planeación de objetivos que como docente se deben tener en la práctica pedagógica ya que son factores que juegan un rol muy importante y permiten reflexionar entorno a necesidades puntuales.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias pedagógicas para la implementación del examen (CEPTO) dirigido a estudiantes del programa LILE de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
dc.type	Proyecto de investigación
dc.subject.keywords	Estrategias, Práctica, Pedagogía, Teoría, Herramientas
dc.description.abstractenglish	The purpose of this proposal is to respond to the problems related to the low percentage of linguistic level that exists in Colombia, which affects many students who do not have enough resources to pay for English lessons, in this sense this project aims to respond to the need to be able to implement pedagogical strategies that can contribute to the improvement of the linguistic ability of 4 students of the national open and distance university (UNAD). This research is developed from the perspective of a communicative method that through technological tools aims to enhance the skills needed for the competence in English. Throughout this implementation, reflections will be made which will allow the improvement of the pedagogical practice for teachers and propose different didactic strategies that allow students to generate academic essays focused on the CEPTO exam (exam to measure the level of English). Adding to this, planning will be implemented from the theory that allows reflection on pedagogical practice to determine the expected learning results. continuing, it will be possible to show in this proposal, the importance of the systematization and planning of objectives that a teacher must take in the pedagogical practice since there are factors that play a very important role and allow reflection on specific needs that are often overlooked.
dc.subject.category	licenciatura en ingles como lengua extranjera